Comença un nou curs i amb ell afloren un munt d’emocions i sentiments. Per alguns és moment de retrobar-se amb amics, companys i persones que ja formen part de les nostres vides i per a uns altres s’obre una nova etapa de descoberta, aprenentatge i creixement en tots els nivells.
Encara que de vegades els començaments costen una mica, a poc a poc a la classe blanca es va creant un ambient de caliu i tranquil·litat i segur que junts gaudirem del nostre dia a dia.
Tenim la gran sort de disposar d’un espai exterior, el nostre pati, que des de l’escola hem pensat i cuidat de forma molt conscient perquè ofereixi no només possibilitats de joc motriu sinó altres tipus de jocs.
Un matí, la classe Blanca hem decidit sortir quan encara no hi havia ningú i hem disposat diferents estris de fireta que, amb unes cadires i les cuinetes, oferien un tipus de joc simbòlic, manipulatiu i experimental.
Gràcies als elements naturals que tenim al nostre pati també podem conèixer les seves propietats tot jugant amb aquests. Hem trobat pinyes, unes branquetes de romaní, pals, troncs, escorça i sobretot sorra!
Així, els petits han tingut la possibilitat de realitzar accions que van des d’omplir, buidar, fer transvasaments (que tenen a veure amb el joc manipulatiu i matemàtic), fins a preparar un dinar o fer pastissos d’aniversari tot cantant la cançó d’aniversari feliç! (joc simbòlic).
També hem preparat amb uns troncs com a taula, unes cadires, elements naturals i estris, un ambient que proporcionava intimitat a l’interior de la nostra cabanya. És aquí on pensem que es generen els jocs i relacions més pures, fora de la mirada de l’adult…
Però no tots els jocs i aprenentatges s’esdevenen a partir de la preparació de l’adult. Hi ha altres descobriments espontanis, que realitzen els nens i les nenes que només sentint les seves converses i observant les seves reaccions ja sabem que s’ha generat un aprenentatge. Si més no, aquest recull d’imatges quan el Joel va trobar una sargantana a la paret són una mostra d’això…
Hem explicat a la classe Blanca que un dia, ben aviat, ens anirem d’excursió a la granja en autobús. Per això, i observant l’interès que tenen els nens i nenes en la temàtica dels animals i la granja, durant aquest mes de Maig estem pensant activitats relacionades amb aquest context.
Entre tots hem parlat què és el que podem trobar a la granja: animals com vaques, conills, gallines, cavalls… però també podem veure alguns dels menjars d’aquests animals. Així, durant aquests dies hem presentat un taulell que simbolitza el camp on els animals poden pastar. Els nens de la classe Blanca passen moltes estones jugant amb els animals.
També un dia vam presentar a l’aula una activitat d’experimentació amb diferents materials que guarden una relació amb la granja: terra, farina de galeta i palla.
Vam pensar l’activitat com un “efecte sorpresa” per als petits. Tots van sortir al pati i quan va estar tot preparat, cadascú decidia si volia entrar a la classe a trobar allò que era tan sorprenent. L’espai es disposava de la següent manera: el taulell del camp al centre i unes safates al seu voltat que contenien terra, farina de galeta i palla. També hi havia la panera amb els animals i una sèrie d’estris de metall de la nostra cuineta. Una música clàssica acompanyava el moment.
A partir d’aquí els petits van entrar en el seu món de fantasia i de descobriment… a la classe es percebia un silenci que no podia ser d’una altra manera que és el que es crea quan hi ha aprenentatge.
Hem convidat a les famílies de la nostra classe a participar en una experimentació amb els seus fills i filles i nosaltres les educadores!!
Per a ells era una sorpresa, només sabien que havien de portar roba per embrutar-se!
Quan han arribat, l’espai ja els esperava: a les parets hi havia un mural blanc, i a sobre d’alguns mobles i taules hi podien trobar els materials. Aquests estaven pensats per oferir una experimentació “seca” com per exemple una safata de farina i fireta de metall; així com una experimentació “mullada” com la barreja que vam preparar amb farina, aigua i colorant.
També hi trobaven espaguetis, que si volien podien barrejar amb els altres materials.
Cada família i cada nen escull on apropar-se en funció d’on es trobin més còmodes, i tots mostren la seva creativitat pintant amb les farienetes als murals dels vidres.
El fet de convidar a les famílies a la nostra escola és una experiència molt enriquidora per a tots. Aquest fet contribueix a reforçar els nostres llaços família-escola així com les nostres relacions; també es generen sentiments de confiança i de pertinença en sentir-se membres d’un grup.
I com les famílies mateixes diuen: “Com ens agrada tornar a sentir-nos nens!”
Amb l’arribada del bon temps i de la calor estem gaudint de més estones al nostre pati. Fins i tot, hi ha dies que no necessitem la jaqueta, fet que ens permet moure’ns amb més facilitat.
Un matí, en els primers jocs del matí, de manera espontània unes nenes han posat unes estovalles a terra i hem aprofitat el moment per explicar com s’ha de fer un “pícnic”. Entre tots hem decidit que posaríem menjar al terra i li donaríem a les nines!
Per contextualitzar aquest descobriment del “pícnic”, hem decidit sortir al pati per seure sota el sol; només necessitàvem uns llençols al terra i una mica de menjar: fruita, bastonets i galetes! Ha estat la nostra manera de fer un pícnic!
Una altra forma d’aprofitar els beneficis que ens proporciona el nostre pati en primavera és dinar al nostre porxo.
Aquests moments són molt especials pels infants que, molt contents, accepten les noves rutines com per exemple portar i recollir la seva cadira ells sols.
Tal i com exposem al nostre Projecte del Menjador, donem molta importància a les rutines i hàbits de l’alimentació; per això quan dinem al pati podem gaudir de noves situacions i aprenentatges que la natura ens ofereix: el piolar dels ocellets, l’airet que ens corre a la cara…
