Al Gener a la classe Llimona vam començar a fer noves propostes d’activitats, i fins i tot fora de l’estança. Per exemple ens varem atrevir a oferir d’anar a la sala de llum a experimentar amb les taules de llum i ens varem quedar bocabadades de lo bé que va anar.

Els infants es van trobar la sala només amb la il·luminació de les taules de llum; hi havien dues, una amb farina de galetes i alguns estris, i una altra amb materials translúcids que deixaven passar la llum i creaven un  efecte molt bonic. Tota aquesta presentació estava acompanyada d’una música molt suau que convidava i creava un ambient força relaxat.

Els nens i nenes no van dubtar ni un moment en posar-se  mans a l’obra, i de seguida van començar a manipular tots els materials. Es va crear un ambient molt màgic i es respirava molta tranquil·litat i calma. Va ser una experiència molt positiva i que segur que repetirem.

A la classe Llimona els infants han experimentat molts canvis des del primer dia que varen començar l’escola; des de començar a caminar fins a dir les primeres paraules. Tots són canvis molt significatius i importants pel seu desenvolupament, però no tots estan relacionats amb el moviment o la parla, a l’hora de dinar també hi ha hagut un gran canvi.

A principi de curs tots els infants que es quedaven a dinar ho feien a la falda i gairebé tots menjaven triturats. Poc a poc els nens i nenes ens anaven dient el que necessitaven en cada moment.

Al poc temps de començar el curs varem observar que durant el matí hi havia uns quants nens i nenes que seien a la cadira per jugar. Quan són ells sols els que per si mateixos seuen sense cap ajuda és un dels indicadors que ens fa saber que ja poden estar preparats per començar a dinar a la taula i no a la falda. I així ho varem fer; vam posar una taula amb cadires i ells mateixos s’apropaven per seure a dinar. Això els aporta molta més autonomia durant aquests moments, ja que poden agafar els estris, menjar sols, tocar el menjar, etc…

Els infants són protagonistes de les seves pròpies accions i cadascú té el seu ritme, són ells mateixos els que ho marquen  i nosaltres com educadores hem de creure en les seves possibilitats. Per aquesta raó ens trobem nens i nenes que mengen completament sols, altres que necessiten ajuda, altres que mengen a la falda… Aquesta diversitat és la que fa especial i única a la classe llimona.

Els infants i la llum sempre fan un bon tàndem. La llum proporciona i crea un ambient màgic, càlid i ple d’il·lusió que als infants els hi crida molt l’atenció. Els hi proporciona noves experiències, noves maneres d’experimentar i veure el món.  Aprofitant les dates de Nadal, vam  fer una proposta de llums a la classe Llimona.

Preparem el dormitori i creem un espai ple de màgia amb unes mànegues i unes pilotes de llum. Acompanyem aquesta presentació amb una música molt suau que acompanya l’ambient que s’ha creat i el fa molt més acollidor i càlid. Obrim la porta i convidem als infants a entrar; alguns es queden molt parats i sembla que impressionats, d’altres entren directament i es posen en acció ràpidament, alguns altres necessiten una mica de temps per observar la nova situació i pensar si volen actuar o no.

En general va ser una proposta molt bonica, i  sembla que els hi va agradar bastant. De ben segur que serà una activitat que tornarem a fer més sovint.

Ara que els Infants de la classe Llimona ja estan adaptats i es troben més còmodes a l’estança, comencem a oferir petites propostes com explicació de contes, audicions i sessions de psicomotricitat.

Per dur a terme les sessions de psicomotricitat portem diferents mòduls a la classe i els preparem d’una manera atractiva per ells. Deixem que es moguin lliurement perquè pugin i baixin i experimentin amb les possibilitats que el seu propi cos li dóna. Els infants realitzen tot tipus de moviments i posen a proba les seves capacitats.

De moment hem fet dues sessions a la classe. Quan estiguin més familiaritzats amb els materials i veiem que estan preparats proposarem aquestes sessions al passadís i més endavant ho farem al vestíbul.

Amb aquestes sessions de psicomotricitat els infants poden descobrir nous materials, noves textures, comproven diferents possibilitats del seu propi cos, etc…

Ja ha arribat la Tardor, i a la classe Llimona, gràcies a la col·laboració de les famílies, hem posat un racó ben maco amb tot de material i colors d’aquesta bonica estació. Tenim pinyes, carbasses de molts colors i formes diferents, taronges, moniatos, llimones, magranes, pots amb fruits secs, un cistell ple de mocadors, etc… Els nens i nenes sembla que mostren interès per tots aquests elements nous, els agafen, els observen detingudament, els exploren, se’ls fiquen a la boca, etc…

Tampoc han faltat les cançons relacionades amb la tardor i sobretot la de la Castanyera, ens posem un mocador al cap i als infants que han volgut també se l’han posat.

La setmana passada ens va fer una visita la senyora Castanyera; molts dels infants se la miraven des de la distància, però d’altres van mostrar molt d’interès i es van apropar de seguida. Ens va portar un titella de cargol i uns moniatos cuits que alguns infants van tastar de bona gana.

Des de l’escola ens encanta aquesta estació plena de colors, de materials per explorar, d’olors, i de possibilitats infinites de descoberta!!!

This slideshow requires JavaScript.