Somriures, jocs, aprenentatges, mirades, carícies, plors, emocions, neguits, cançons, abraçades, paraules, petons,descobertes, vincles, etc…  Tot això i moltes coses més són les que cada dia es donen a la classe Llimona. Comencem el nou curs amb molta il·lusió i moltes ganes. De moment encara ens estem coneixent tots, famílies, infants i educadores. Els inicis són una mica difícils, i el procés d’adaptació no sempre és fàcil. Però gràcies a l’acompanyament de les famílies podem proporcionar més seguretat i confiança a l’infant, i donar temps a aquests per a que a poc a poc coneguin els nous espais i puguin anar establint vincles amb les educadores. Durant aquest dies aprofitem per parlar amb les famílies de les seves emocions, dels seus neguits, dubtes, i de com estan vivint aquest procés.

A poc a poc la Berta, la Bruna, la Sophie, el Gael, el Pol, l’Ainara, l’Olívia, el Patxi, l’Agnès, la Laia, l’Aitor, la Rita i l’Ares, es van adaptant i sembla que es troben més segurs i contents de formar part de la classe Llimona.

This slideshow requires JavaScript.

Volem compartir amb vosaltres, algunes de les fotografies que hem anat fent durant les estones del dinar i berenar a la nostra classe Llimona.

Des de que va començar l’escola, els vostres petits/-es s’han fet molt grans!

Quan van començar tots/-es menjaven triturats i ho feien a la falda de les seves educadores perquè encara no tenien l’autonomia suficient per fer-ho sols/-es. Poc a poc, van anar mostrant interès per començar a tastar els trossets de carn o peix que els hi oferíem i, mica en mica, vam poder observar com els interessava seure a taula i començar a agafar la cullera.

Ja fa temps, que tots els infants de la classe mengen el menú de “grans” de l’escola, i cada dia mostren més habilitat i precisió a l’hora de fer servir els estris.

Durant aquesta estona es crea un ambient molt relaxat on tots/-es gaudeixen de poder compartir amb la resta de companys/-es.

This slideshow requires JavaScript.

Fa unes setmanes que vam proposar una activitat de pintura a la classe Llimona. Era la primera vegada que portàvem aquest material a l’aula i vam pensar en presentar-la d’una manera diferent. La idea era que la poguéssim veure, “tocar-la” i trepitjar-la, però sense sentir, en aquesta ocasió, la seva textura.

Vam posar paper d’embalar blanc amb taques de pintura de diferents colors per tot el paper, i després, el vam folrar amb plàstic. D’aquesta manera, quan la toquessin o passessin per sobre, s’aniria pintant el paper i els infants podrien veure el resultat, però no s’embrutarien. Tots els nens/-es es van treure les sabates perquè aquest contacte fos més directe. En general, tots/-es van voler participar i veure què havíem preparat. Fins i tot, alguns volien anar més enllà i intentaven treure el plàstic per sentir aquest contacte més a prop.

Ara, més endavant, tornarem a oferir pintura perquè la puguin tocar i experimentar d’una manera diferent.

Fa unes setmanes que hem començat a sortir una estona al pati durant el matí, i la veritat que ha anat força bé.

El pati és un altre espai que forma part de la nostra escola. Un espai obert, que hem de compartir amb altres infants i educadores que no coneixem tant.

Sovint, i sobretot entre els nens i nenes d’aquesta edat, ens trobem amb molts infants que al principi, no volen sortir a l’exterior. És una decisió individual que intentem respectar molt, deixant la porta oberta per donar l’oportunitat aquell infant que està neguitós i prefereix quedar-se a l’aula.

En el cas de la classe Llimona, no ens hem trobat amb cap nen/a que no volgués sortir. Tot el contrari. Quan agafem els abrics i obrim la porta, tots/es venen per poder anar a fora a gaudir una estona i jugar amb altres joguines i materials de la natura, diferents als de l’aula.

Durant aquest mes de febrer hem començat a fer algunes propostes d’experimentació a l’aula, i hem observat que han creat molta curiositat entre molts dels infants de la classe Llimona.

Quan decidim fer aquests tipus d’activitats, sempre intentem tenir cura i molt present la manera de com presentar-la davant dels nens/-es. Intentem crear un ambient tranquil i acollidor, que convidi als infants a descobrir els materials.

No sempre tots els nens i nenes volen participar i  això, és una decisió personal que nosaltres respectem molt. No a tots els hi agrada experimentar noves textures, i fins i tot, molts/es no es senten del tot segurs/es davant d’aquestes propostes i necessiten més temps per agafar confiança. És per aquest motiu, que moltes de les activitats d’aquests tipus, les tornem a  repetir durant el curs. D’aquesta manera, els infants que no van voler participar el primer dia, tindran l’oportunitat de fer-ho en altres moments, si volen.