El Carnestoltes i el seu ajudant ens reben en entrar a l’escola!

Després de molts dies parlant del Carnestoltes i gaudint de propostes i consignes referides al Carnaval, per fi va arribar el dia de la festa!! Els nens i les nenes que volien col·locar-se alguna disfressa o algun complement ho van poder fer. De seguida vam anar a la classe Lila per compartir la xerinola amb ells i així donar la benvinguda al Carnestoltes i al seu ajudant tots plegats!

Quan van entrar, tots estaven molt expectants i bocabadats! Els nens i nenes que volien apropar-se a ells ho van fer, i d’altres els volien observar més de lluny o de la mà de les educadores, però amb una actitud de gaudir i no de por. Vam cantar i ballar la seva cançó, i sobretot ens va agradar que ens portessin confetti per poder enlairar-lo!

Va ser un matí genial, i per la tarda vam convidar a les nostres famílies a l’aula per disfressar-nos tots junts i beure una mica de xocolata!

Famílies, moltes gràcies per compartir aquesta tarda amb nosaltres, ens ho hem passat súper bé!!

This slideshow requires JavaScript.

Per donar la benvinguda al Carnaval hem pensat en la importància d’explicar un conte als petits i petites perquè puguin veure i entendre el significat de les disfresses, com les que tenim al nostre racó a l’aula!.  Però no ens hem d’oblidar de presentar també a la  nostra titella el Sr. Carnestoltes!! Ens hem fixat molt bé que està vestit amb roba de colors, i té tota la cara pintada!

Hem proposat de pintar-nos la cara com el Sr. Carnestoltes (sempre respectant els desitjos dels infants!), i un grup va maquillar-se lliurement en el mirall del lavabo i un altre en el mirall de l’aula. Va ser molt divertit observar com es fixaven en el seu rostre que mica en mica anava canviant a mida que passaven la cera.

Per últim vam dedicar un moment perquè els dos grups es trobessin a l’aula i poguessin comprovar com estàvem de guapos!!

Els infants d’aquestes edats aprenen molts cops per imitació d’allò que veuen i viuen al seu voltant, i normalment imiten les accions que realitzem els adults perquè arribem a ser un model per a ells. Així, apareixen jocs on alguns nens i nenes de la classe Blava demostren interès per la imitació d’accions de la vida real quotidiana, que per a ells arriben a ser plaents perquè poden reviure, controlar i representar situacions ja viscudes.

Aquests jocs imitatius són el punt de partida per transformar-se en jocs simbòlics on els nens i les nenes podran imaginar-se i representar experiències que han estat plaents o no per a ells.

Estem observant que els racons de joc que hem pensat i preparat a l’aula Blava estan oferint diferents tipus de joc, sobretot amb les nines. Els nens les posen a dormir, les donen de dinar, les bressolen o simplement les col·loquen a la seva falda. D’aquesta manera interpretem que els nens i les nens que fan aquests jocs reprodueixen les accions més directes referents a la cura que els adults fan d’ells mateixos (alimentació, son, higiene…).

A través dels peus, els nadons i els nens/es petits poden percebre un munt de sensacions a nivell tàctil. Moltes sensacions contrastades com les tèrmiques i les textures seran les primeres que els nens i nenes arribaran a sentir quan els seus peus estan en contacte amb una superfície que presenta diferents característiques. A més a més, quan els hi donem l’oportunitat de sentir i d’experimentar amb els peus, podran anar reconeixent i prendre consciència del seu esquema corporal (les parts del cos).

De forma espontània, un dia en una sessió de psicomotricitat a l’aula, vam proposar el fet de trepitjar un plàstic de bombolles grans disposat al terra. El primer que vam fer va ser treure els mitjons i el segon… gaudir! Gaudir de caminar, saltar, estirar-se a sobre, rodolar, petar amb les mans… Aquesta proposta els hi va agradar molt i les seves expressions facials ho demostren!

També vam proposar una altra activitat sensorial a partir dels peus. Els nens podien caminar per sobre d’un mural de plàstic, i a cada trepitjada la pintura de dintre s’expandia i quedava súper bonic!

Després de les vacances de Nadal, hem tornat a oferir als nens i les nenes de la classe Blava una experimentació amb farina! Aquest material sec és molt atractiu pel grup i no és la primera vegada que sentim les seves sensacions (també l’hem fet servir amb la taula de llum i els hi va encantar!). A més, sempre el fem servir a l’hivern perquè ens recorda a la neu i el podem fer volar com el vent!

En aquesta proposta vam afegir branquetes de romaní i d’espígol del nostre pati que, sent elements de la natura que proporcionen també moltes sensacions olfactives i tàctils, es complementen molt bé amb la farina: podem esbandir la farina amb aquests, fer gargots… i després es queden impregnats de blanc!

Vam disposar dels mobles per col·locar a sobre unes llumetes i els diferents recipients metàlics amb aquests materials; tot acompanyat amb una música molt relaxant i atractiva.

Teníem intenció de preparar un racó nou a l’aula de cuineta i nines, i per això vam pensar aquesta activitat com a una petita presentació del racó. Així que hem deixat fixes a l’aula els estris de la fireta i les branquetes de romaní i espígol.