La tardor arriba a la classe Blava

Tot i que la tardor sembla que arriba lentament, a la classe blava ja hem demanat la col·laboració de les famílies per portar elements de la pròpia estació.

Hem demanat castanyes, pinyes, carabasses, fulles seques i fruits de tardor. Amb tot allò que ens han portat les famílies hem pogut fer una proposta amb els infants, els quals han pogut observar i manipular els diferents elements.

D’aquesta manera, intentem que els infants coneguin i tinguin l’oportunitat d’experimentar amb elements que els proporcionen un munt de sensacions, textures i olors.

Durant aquestes setmanes tots els infants de la classe han pogut descobrir, apropar-se i explorar els diferents materials i aquestes fotografies que trobeu a continuació, són una petita mostra d’aquesta descoberta tan meravellosa!

Dies d’adaptació a la classe Blava

Els nens i nenes, sobretot els nadons, necessiten sentir-se segurs físicament i emocionalment, això passa per tenir un vincle ben establert amb la persona que els cuida, ja que no poden cuidar-se sols. Per aquest motiu és necessari que se sentin tranquils i confiats internament en el fet que el seu adult de referència els cuidarà, els alimentarà i els tractarà amorosament.

La manera d’aconseguir-ho no és una altra que amb TEMPS, amb paciència i respectant el seu ritme. Però com es vinculen amb una persona nova? Doncs convivint amb ella, estant amb ella, jugant amb ella, rebent la seva atenció, tenint contacte, sentint el seu amor, passant hores perquè descobreixin com és, que aprenguin la seva manera de fer les coses… i a poc a poc, així sentir-se segurs al seu costat, sentir-se estimats i respectats per aquest nou adult. Llavors, quan senten el vincle segur amb el nou adult que se’n farà càrrec, poden estar calmats, i dedicar la seva energia a desenvolupar-se lliurement i desplegant totes les seves necessitats.

Aquest període de coneixement, d’acostament, de vinculació, és molt important que es desenvolupi des de la seguretat de tenir la família a prop. És per aquest motiu que ens agrada tenir-vos a l’aula els primers dies de contacte. L’inconvenient que tenim aquest curs novament, és tot el protocol de la COVID. Per això anem ampliant progressivament el seu horari a l’escola perquè puguin fer aquest procés.

.

Experimentem amb pasta seca

Aquest mes hem ofert una nova proposta de joc pels infants de la classe blava. Hem preparat la nostra taula d’experimentació amb pasta seca, més concretament macarrons. Hem afegit estris de metall i de fusta per remenar, omplir, buidar o fer transvasaments. Hem passat una bona estona experimentant, manipulant i jugant amb els macarrons

S’han mostrat molt participatius des del primer moment, sembla que el que més els agrada és deixar caure els macarrons per sentir com repiquen en el metall o a la fusta. Uns altres omplien i buidaven els diferents recipients de metall i fusta, feien transvasaments… Seguidament, els hi vam donar pasta per modelar amb la qual vam crear diversos pastissets d’aniversari, col·locant els macarrons com espelmes i bufant-les, el qual va resultar molt divertit.

Per acabar l’experimentació els vam donar una escombra i un recollidor per tal que entre tots recollíssim els macarrons que havien caigut a terra. Un joc que va engrescar als infants i entre tots vam posar ordre al racó de l’experimentació.

Els nens i nenes es van concentrar i amb molta atenció van poder gaudir de l’activitat, tot fent ús de la coordinació mà-ull i de la psicomotricitat fina. A més a més, el fet de compartir l’activitat entre tots, fa que els uns aprenguin de l’observació dels altres.

Moments únics al pati de la classe Blava

Jugar a l’aire lliure estimula la imaginació i la creativitat dels infants, ja que es tracta d’un escenari idoni per inventar jocs i imaginar situacions. Les oportunitats d’aprenentatge són moltes en els espais oberts, on els infants tenen la possibilitat i total llibertat d’observar, explorar i experimentar per si mateixos.

A través del joc i de l’experimentació els infants aprenen, es desenvolupen i relacionen. Un dels espais privilegiats que tenim a l’escola perquè això esdevingui és el pati. En aquest espai podem observar el tipus de joc de cada infant, quins interessos tenen per cada material que troben i l’ús que en fan per mitjà de la seva imaginació. Al pati tenim cotxets amb nines, diferents cotxes per jugar i arrossegar, un petit sorral per realitzar trasbalsaments, omplir i buidar les galledes i estris diversos, fer “‘pastissets” i preparar menjar per les nines…

A més, al pati estem envoltats de plantes, flors… i ara que ha arribat la primavera també trobem diversos insectes que ens criden l’atenció. El fet de trobar-nos formigues és un estímul pel cervell, però també per a les emocions i tots sabem que el que ens emociona mai s’oblida. Com podeu veure a les imatges, aquest fet va crear molta expectació pels infants i vam passar una bona estona observant-les i intentant agafar-les per veure-les de més a prop.

És important poder dissenyar un jardí o pati, on els infants puguin expressar-se, descobrir i viure petites històries, que afavoreixi la diversitat d’usos, i permeti que els infants investiguin, s’equivoquin, creïn, provin… per consolidar aprenentatges i construir-ne de nous.

“Es tracta de crear espais exteriors acollidors i bells, espais que afavoreixin no tan sols els moviments plens de vitalitat i de risc, sinó també la intimitat i la tranquil·litat. Es tracta doncs, de mantenir els espais exteriors amb la mateixa cura que es dedica als espais interiors”. Penny Ritcher.

Juguem amb farina de galeta a la classe Blava!

La classe blava s’ha endinsat en una nova proposta d’experimentació. Aquesta ha despertat en els infants una gran curiositat per manipular aquest nou material: la farina de galeta.

La taula d’experimentació és un espai que preparem a l’aula, en el qual deixem al seu abast estris diversos com contenidors de diferents mides, culleretes, embuts, coladors, etc. i un determinat material, en aquest cas la farina de galeta, per tal que els infants puguin experimentar, manipular i percebre sensacions ben diverses.

Una vegada vam observar que la taula estava preparada es va crear una gran expectació, i de seguida tots els infants van voler apropar-se per tocar aquest nou material. Cadascú va fer la descoberta de manera diferent. Alguns infants exploraven amb les mans la seva textura per rebre una sensació més directa, l’acariciaven, l’escampaven, ensorraven les seves manetes, observaven la seva pròpia empremta que deixava el pas de les mans o dits … Altres de seguida es van animar per a fer transvasaments amb les culleres d’un recipient a un altre, o d’una taula a un altre amb gran domini i coordinació. També hi havia infants que la llençaven a l’aire i la feien volar.

Durant l’activitat vam adonar-nos de com estaven d’entretinguts i de concentrats en el seu joc, i com es deixaven anar a través d’un silenci i una calma que es creava per ficar-se en aquest món ple d’experiències i nous aprenentatges. Podem dir que van estar molt relaxats gaudint de la proposta i la tornarem a repetir després de l’èxit que va tenir.