La festivitat del carnestoltes la plantegem a l’escola d’una manera lliure pels infants. A l’aula llimona hem posat un racó amb molts complements com perruques, barrets, capes, diademes, antifaços… En aquestes edats els infants estan construint la imatge d’ells mateixos, la seva identitat i la seva autoestima, per això el fet de transformar-se amb disfresses, pot originar-los vergonya, que no entenguin aquest canvi en el seu cos, però també hi ha molts que gaudeixen moltíssim d’aquesta proposta, com és el cas dels infants de la nostra aula. Hem donat la possibilitat de disfressar-se lliurement i podem dir que hem vist gaudir molt a tots plegats.

I tot enllaçant aquesta festivitat hem introduït a l’aula un nou conte: El tito busca nas. On un pallasso és el protagonista d’una història al circ. Els infants demanen que l’expliquem diàriament i molts volen participar posant-se el nas com ell.

També hem tingut la visita del Sr. Carnestoltes, i hem pogut cantar la seva cançó i ballar amb ell. Visca el Carnaval!!

Aprofitant que molt aviat arribarà el carnaval, hem volgut fer una nova proposta d’experimentació amb elements propis d’aquesta festa; com és el confeti de colors i les serpentines. Hem presentat aquest material al terra i a una taula amb diferents safates. Els infants de seguida s’han disposat a manipular, descobrir, omplir, buidar pots…, inclús molts d’ells han col·laborat en la recollida. També hem posat paper d’aeronfix i han estat llençant el confeti a sobre i podien comprovar com es quedava enganxat, d’altres llençaven serpentines i veien com es descaragolaven…Tots plegats han pogut explorar amb tots els sentits i els ha permès observar els diferents colors i descobrir la textura d’aquest paper.

L’experimentació forma part de l’aprenentatge dels infants: estimula els sentits, potència l’exploració lliure, es treballa la psicomotricitat fina, poden descobrir qualitats dels objectes en aquest cas dels aliments (forma, textura, pes, color…),etc. Experiències que afavoreixen el desenvolupament cognitiu i sensorial i a més a més, són molt divertides.

Aprofitant els fruits de la Tardor que teníem al racó de la classe, van fer una proposta de manipulació de carabasses, on els infants van poder descobrir i percebre diferents sensacions com ara la textura llisa i freda, el color taronja, com és per dins, els fils i les pipes enganxoses, l’olor que fa…

En aquest recull de fotografies us volem apropar al nostre dia a dia a l’aula. Desitgem que gaudiu mirant-les com els vostres petits i petites van gaudir de l’activitat.

El moviment és una font essencial per a l’infant, per la construcció del seu esquema corporal, pel domini postural, l’equilibri i pel seu desenvolupament global. A l’escola preparem un ambient per tal que els infants puguin exercir les seves capacitats. Tenim una aula perquè els infants experimentin amb diferents materials com són rampes, escales, mòduls d’escuma i de fusta de diferents formes i mides, pilotes… Aquest espai està habilitat per afavorir el joc de córrer, saltar, amagar-se, pujar i baixar, rodolar…

Els infants de la classe Llimona ja han començat a realitzar psicomotricitat. Van pujar al pis de dalt agafats de la barana potenciant l’autonomia, l’equilibri, desequilibri i la coordinació. Un cop tots i totes van arribar al vestíbul vam fer un petit escalfament abans d’entrar a l’aula, iniciant el plaer sensoriomotriu amb cançons de les parts del cos. Després van entrar a l’aula i cadascú va experimentar amb els diferents materials proposats. Podem dir que els vam veure gaudir de l’activitat i per finalitzar la sessió vam deixar que expressessin en paper les seves emocions, satisfaccions…