Ja hem tornat de les vacances de Nadal i comencem un any nou amb molta il·lusió i també amb alguns canvis i novetats… Un dels més importants és que per fi estem tots a l’aula Taronja! Durant aquestes setmanes s’han anat incorporant nous companys i companyes i ara ja som 8 nadons!

Aquests dies ens hem anat coneixent tots i els nous infants s’estan adaptant molt bé al grup.

Malgrat que cada infant està en una etapa evolutiva diferent, cadascú troba el seu espai i els materials per satisfer les seves necessitats.

Alguns passen el matí recorrent la classe i jugant en els diferents racons, mentre d’altres es distreuen estirats al matalàs explorant els objectes que posem al seu abasts.

Després d’aquestes festes hem observat molts canvis en els nostres infants, com per exemple que la Maria ja gateja i es desplaça sense parar. La Noor i el Martí ja dinen asseguts a la cadira de tres posicions a la taula petita. l’Alan i l’Arnau ja es donen la volta i es col·loquen en posició boca-terrossa. El Dylan està més actiu i es va movent rodolant sobre si mateix. La Lila ha passat a prendre biberons i menja molt bé!  I el Martí Vidal, l’últim en incorporar-se, està descobrint el nou entorn i es va habituant mica en mica a l’espai i a nosaltres.

En aquestes fotografies  veiem als vostres petits en diferents moments del dia!

Un cop passat el període d’adaptació i ara que els infants ja es troben  a gust a l’escola, hem volgut oferir-lis diferents propostes de joc a l’aula en funció de l’etapa en la que estan i de les seves necessitats.

Comencen a desplaçar-se, i ja són capaços d’arribar a diferents racons. Així que per tal de fomentar la seva curiositat i motivar-los a descobrir nous espais, hem preparat espais de joc amb material el·laborat i/o natural.

Ara que ha arribat la tardor hem creat un racó amb l’ajuda de les famílies que ens heu portat diferents materials. Els nadons passen allà moltes estones investigant i manipulant amb les fruites i els pots.

Una altra cosa que els crida molt l’atenció són les bosses sensorials que hem enganxat al terra.

Aquests darrers dies han descobert dos racons en els quals hem posat paper de mirall al terra i a la paret, i es queden molt sorpresos mirant els seu reflexa.

Amb aquests espais i materials pretenem desenvolupar la seva curiositat, el seu moviment lliure i fomentar nous aprenentatges.

Ha començat un nou curs i per primera vegada els nadons de la classe Taronja s’han de separar durant unes hores de les seves famílies. Han de conviure i  relacionar-se en un ambient totalment diferent al que estan acostumats; amb noves persones, nous espais i amb uns ritmes una mica diferents.

Per tal de que aquest canvi sigui progressiu i que els infants ho visquin d’una manera natural i agradable, dediquem els primers dies a familiaritzar-nos els uns amb els altres, i a  tenir un primer contacte amb l’aula i els materials, tot això amb la companyia dels seus pares o mares.

Les famílies ens expliquen com són els seus fills i filles i és un bon moment per observar quines són les seves rutines, el que els agrada, el que no… i d’aquesta manera nosaltres poder relacionar-nos amb ells de la manera més semblant possible a com ho fan a casa.

Després d’unes setmanes, la Maria, la Noor i el Martí  han tingut temps d’explorar l’aula i els diferents objectes i ja es troben a gust a la classe. A més ja hem compartit molts moments amb ells com pot ser l’estona del dinar o de dormir, i ja han trobat un referent en nosaltres, les educadores.

Ens espera tot un curs per descobrir,  aprendre, compartir, i sobretot per gaudir tots plegats!

This slideshow requires JavaScript.

This slideshow requires JavaScript.

Als petits de la Classe Taronja de sempre els ha cridat l’atenció l’espai exterior que poden observar des de l’aula, a través d’unes vidrieres. Des d’aquí poden veure a diferents adults coneguts, a les seves famílies que els venen a buscar, o fins i tot, els nens i nenes més grans que han aprofitat aquest espai per fer alguna proposta.

Per fi, el bon temps, el sol i la calor van arribar!  Vam decidir de forma espontània sortir per primera vegada al nostre espai exterior i va estar tot un èxit. Els petits de la Classe Taronja han pogut descobrir un ambient més de l’escola que els hi ofereix un munt de possibilitats desconegudes.

Tot i que a l’aula disposem de diferents tipus d’elements naturals, és al pati on poden tenir el contacte directe amb la natura: conèixer la textura i humitat de la sorra, trobar herbetes i manipular-les, tocar i olorar les herbes aromàtiques que en tenim plantades…

És molt interessant com els petits es fixen, fins i tot en les coses petites. La Nia es va fixar en un escarabat de molts colors! Què bonic! Li vam assenyalar i ella el volia agafar! Aquest ha estat un nou descobriment i aprenentatge per ella.

Tanmateix, el pati també esdevé un espai de relació. El compartim amb els amics de la classe Groga però els nadons també s’interessen pels nens més grans que es troben al seu pati colindant.

Aquests els hi ofereixen pilotes i als nadons els hi fa molta gràcia! Què pensaran d’ells? Potser els hi agrada veure com córren, com juguen, com parlen…

No tan sols oferim als petits un espai natural sinó que pensem diferents propostes de joc on ells puguin desplegar la seva motricitat i la seva curiositat per manipular els objectes. Així que, a vegades, disposem calaixos i rampes de les aules, paneres amb objectes sensorials… També tenim un camió que dona molt de joc, ja que es poden ficar a dintre, el poden arrossegar… I un sorral que amb material de fireta on poden fer, per exemple, transvasaments.

És una sort poder gaudir d’aquest espai i d’aquests moments. Esperem que el temps ens acompanyi en les següents setmanes!

El temps està passant molt ràpid per als nens i les nenes de la classe Taronja i ens adonem que s’estan fent molt grans!

Pel matí, cada dia,  destinem un moment en el que els hi oferim un petit esmorzar de fruita o de galetes. És un moment molt agraït i esperat pels petits ja que els hi ajuda a aguantar la gana una miqueta, i també poden practicar a mastegar els trossets, ja que els hi oferim els trossos de fruita sencers. Sovint també és un moment de relació amb els companys de la Classe Groga, ja que fem un esmorzar conjunt.

Poc a poc, i cada nen o nena en el seu moment concret, ens adonem que tenen molt d’interès en anar provant trossets sencers de menjar, senten curiositat i es troben amb la necessitat de descobrir noves textures… A l’escola els nens i les nenes es troben lliures en les seves accions de moviment, ells decideixen què fer, com moure’s, on anar…per això no és d’estranyar que arribi un moment on també vulguin decidir i incidir en la manera com mengen. Volen ser actius i no passius!

Després de parlar-lo amb les seves famílies i quan ja s’ha començat a treballar a casa, a l’escola comencem a oferir-los el menjar sencer, sense triturar. Com a primer plat els hi oferim la verdura a trossos, com a segon els trossets de carn o peix i després els hi oferim el seu plat triturat perquè encara són petits i es cansen ràpid de mastegar. Per últim, de postres, el seu iogurt, suc o compota.

Després de dinar és el moment de rentar-nos la cara i les mans! Com sempre, respectem el moviment lliure dels infants, per això els posicionem davant de la pica i comencem a fer el nostre ritme d’accions: els hi pugem les mànigues, obrim l’aixeta, agafem la tovallola… tot això acompanyat d’una verbalització. Seran ells mateixos els que entenguin que s’han d’enfilar a la pica per poder accedir a l’aixeta. Ho fan molt bé i sempre rient!!