L’adaptació a la Classe Taronja

Benvingudes famílies!

Ja fa unes setmanes que hem començat un nou curs al costat dels vostres infants. Com ja sabeu, el període d’adaptació és un procés que vivim plegats per tal d’adaptar-nos a l’escola, a noves rutines i per conèixer als companys i les educadores. Per nosaltres és molt important la vostra presència durant els primers dies, ja que ens ajuda a crear un clima de calma i seguretat necessari per als infants, per aquesta raó volem agrair-vos la vostra disponibilitat per fer-ho possible.

Com veureu a les imatges, els vostres infants passen el dia a l’escola tranquil, distrets explorant, ploren quan tenen gana o soneta, però nosaltres vetllem perquè estiguin atesos en tot moment i estimulats per tal de potenciar el seu desenvolupament. Durant aquestes primeres setmanes observen als seus nous companys amb molta atenció i curiositat, cosa que els porta a voler apropar-se, mirar-se i tocar-se. S’estan adaptant molt bé a les rutines de l’escola i dormen molt bé al bressol. A més a més, observem com va evolucionant el seu moviment, com van aprenent a girar-se, com aguanten el cap boca baix per poder veure món, com es desplacen arrossegant-se fent força amb les mans, els peus i les cames per tal d’agafar allò que volen.

Aquestes setmanes estem vivint en un petit món on dia a dia gaudim de grans canvis i esperem que vosaltres també.

Gràcies per la vostra confiança.

Moments de joc a la Classe Taronja

La Classe Taronja ha estat viscut uns processos d’adaptació que han anat modificant els ritmes de l’aula. Actualment, sembla que ja es comença a viure un ambient més estable. S’inicien estones de joc individual, de forma autònoma, on cada criatura es deixa veure més ubicada en el context de l’aula i es veu capaç i segur/a.

Durant el dia a dia hi ha moments de molts tipus a la classe Taronja. El temps passa i cadascú manifesta una vivència, un interès o necessitat personal.

Respectant el ritme de cadascú, els nens i nenes es van entretenint jugant amb allò que li bé de gust, troba o li apropem.

Les caixes de cançons a la classe Taronja

A la classe Taronja tenim unes misterioses caixes petitones amb simpàtics personatges o elements amb els quals treballem el llenguatge musical.

Solem agafar les caixes i piquem a la tapa, fent percussió o treballant un ritme concret o un altre per captar la seva atenció i poder dur-los a ritmes més tranquils o accelerats. Després, solem fer algun joc no verbal, mostrant sorpresa, misteri, alegria o fins i tot donant-nos un petit ensurt, per tal d’endinsar-los al joc d’endevinar el personatge o l’objecte que es troba  a dins. Un cop ha sortit l’element misteriós cantem cançons relacionades amb aquest.

A la majoria els hi agrada força aquesta proposta, es miren les caixes, els personatges, mouen el cos ballant cadascú al seu ritme, etc. Tots els infants solen estar atents i simpàtics.

Algunes de les cançons que cantem amb les capsetes de música són:

“Marieta vola vola”

“La girafa”

“Cargol treu banya”

“L’elefant camina pel camp”

“La papallona vola vola”

A continuació, us deixem un recull d’imatges d’aquests moments

Taula de llum a la classe Taronja

A la classe Taronja vam trobar un dia idoni per apropar una experimentació sensorial amb la Taula de Llum i farina de galeta.

Vàrem crear un espai tranquil i adequat, amb la taula, la farina de galeta, diferents estris com culleres i recipients i els infants van mostrar molt d’interès, es van apropar, i el resultat d’aquella màgica estoneta us el mostrem amb aquest recull de fotografies.

A la Classe Taronja tenim llibres i contes

Durant aquest curs hem tingut sempre a l’abast dels infants contes tovets, amb quals han jugat, manipulat, visualitzat, …

També vam introduir els contes de cartró amb l’arribada dels regalets del “Caga Tió”. Aquests llibres i contes ens parlen de petites històries. Altres són d’imatges reals; uns d’animals, altres de fruites i verdures, alguns d’imatges de la vida quotidiana, entre d’altres.

Els infants comencen a mostrar força interès pels contes i ens hem engrescat en introduïr alguns de “Pop Up”, què expliquem les educadores i solen agradar-li molt. Es mostren expectants, atents i alguns comencen a interactuar, repeteixen onomatopeies i fins i tot hi ha alguns què ens els demanen. Normalment assenyalant o emetent algun so fent servir el llenguatge visual.

Us deixem un recull fotogràfic de diferents moments relacionats amb: