Després de les vacances de Nadal hem pogut observar molts canvis a la classe taronja respecte a l’alimentació, però sobretot a nivell motriu. Aviat compliran el seu primer any de vida i això es comença a veure en el dia a dia a l’aula.

Com podeu observar a les imatges, els infants ja comencen a desplaçar-se per l’espai i cadascun d’ells ho fa respecte el moment evolutiu en el qual es troba, és a dir, alguns repten, voltegen i d’altres gategen, s’asseuen i es posen drets amb ajuda dels mobles o petites estructures de fusta o toves que hem posat al seu abast. Cert és que hi ha infants que repten i que comencen a fer l’intent de gatejar o fins i tot posar-se drets, encara que no ho aconsegueixen, a poc a poc podrem observar nous canvis.

L’Alejandra i el Marc repten, voltegen, gategen, s’asseuen i es posen drets amb ajuda del mobiliari.

El Lucas volteja, es desplaça reptant molt de pressa i comença a agafar-se als mobles per intentar alçar-se i aconsegueix seure o quedar-se de genolls.

L’Isaac i l’Enzo voltegen, es desplacen reptant i de mica en mica els desplaçaments són més llargs.

La Rocio volteja, es desplaça reptant i també comença a fer l’intent de gatejar.

L’Alexia volteja, es desplaça reptant enrere i ja seu per sí mateixa.

L’Iker volteja i es desplaça fent força amb els braços cap enrere.

Sense adonar-nos ja estem al final de trimestre del primer curs escolar dels infants de la classe Taronja. Aquest també és el primer Nadal que viuran els petits de l’escola i hem aprofitat per canviar alguns elements de l’aula. Actualment, tenim bossetes i pots sensorials amb temàtica nadalenca, a més hi ha una caixa amb llumetes on al seu interior els infants poden trobar diferents elements.

En aquest ambient nadalenc no podia faltar el tradicional Tió que hem tingut a l’aula per tal que els infants s’anessin familiaritzant i que al cap d’uns dies, va cagar joguines i l’orla de l’aula. Tot plegat hem aprofitat per introduir noves cançons de Nadal. Han sigut uns dies de moltes emocions i de nous descobriments.

La classe Taronja us desitja Bones Festes!

Els infants de la classe taronja, es comencen a desplaçar, ja sigui rodolant o reptant. Això provoca que vagin descobrint nous materials de l’aula i petits racons on abans no arribaven si no els apropava l’adult.

Els infants han descobert la màgia del mirall, un material d’exploració on apareix el seu reflex. Observem com alguns dels infants es reconeixen i, en canvi, d’altres encara no tenen adquirit el seu autoconcepte. A poc a poc, els infants aniran descobrint que el que hi ha al davant és el seu propi reflex.

A l’aula tenim diferents tipus de miralls, el de la paret, un petit que poden manipular i pilotes platejades on es poden veure reflectits. Els infants interaccionen molt amb aquests miralls, els hi causa sorpresa, admiració i alegria. Experimenten els seus moviments, es parlen i se somriuen.

Aquest joc de mirall, afavoreix el desenvolupament del reconeixement d’un mateix i dels altres, del seu propi cos i també ajuda a conèixer el món que els envolta des d’una altra perspectiva.

La Panera dels tresors és un joc d’exploració per infants, molt adequat per afavorir el desenvolupament dels sentits del nadó durant el primer any de vida. Es tracta d’una panera plena de materials diversos, triats amb la intenció de convidar els infants a explorar i jugar. Conté objectes de textures, formes, colors i temperatures diverses i té com a objectiu afavorir un bon desenvolupament de tots els sentits, que es van afinant i especialitzant en els primers mesos.

Amb aquest joc els infants exploren els diferents materials i descobreixen les característiques a través dels seus sentits, així poden notar les diferències entre textures, el pes, la forma o el color, entre d’altres.

• El tacte: amb la forma, la textura, el pes i la temperatura dels objectes.

• L’olfacte: amb la varietat d’olors.

• L’oïda: amb la percussió, la fricció, el cruixit o el silenci.

• El gust: amb la varietat de gustos (dolç, àcid, amarg, salat).

• La vista: amb el color, les dimensions, la forma, la brillantor i els reflexes (mirall).

Alhora desenvolupen la capacitat de concentració i atenció focalitzada, la coordinació ull-mà-boca i l’estructuració del pensament, així com es potencia la llibertat i l’autonomia en l’acció al ritme de cada infant.

Com ja sabeu, en iniciar el curs us demanem una foto de la família amb l’objectiu de poder crear un racó on els infants es puguin apropar a mirar la seva si ho necessiten i d’aquesta manera sentir-vos a prop.

A mesura que van desenvolupant el seu moviment corporal, de mica en mica van desplaçant-se per l’espai. Molts han arribat de sobte al racó de família i a aquells que encara no es desplacen els hi hem apropat la foto. En veure les imatges s’han quedat sorpresos, observant amb atenció. Hem viscut reaccions diferents, alguns infants han mostrat que reconeixien als seus pares, ja que s’han posat contents, somreien, acariciaven la foto i fins i tot semblava que volien comunicar-se amb crits d’alegria o balbuceig, d’altres s’han quedat més moixos i somicaven provocant-los enyorança i d’altres no han reconegut la família i han utilitzat la foto per manipular i experimentar el seu tacte.

Encara són molt petits, però per les seves actituds i reaccions podem observar com van agafant consciència del seu petit món que els envolta i com van reconeixent perfectament els seus éssers estimats.