A l’aula seguim fent activitats musicals, i vam trobar el  moment idoni per fer una audició on el protagonista és un titella conillet.

El conillet surt quan escolta una música molt dolça, i es va movent i acostant als infants amb molta cura. Els nens i nenes miren encuriosits el titella, i els agrada observar els moviments que va realitzant.

Amb aquest grup ens vam trobar que alguns d’ells mostraven tenir por quan el conillet se’ls acostava massa. Gaudien si el podien veure de més lluny, però que se’ls acosti i haver de donar quelcom a prop de la boca ja no els feia tanta gràcia.

Encara i així, els infants van demostrar sensacions i sentiments molt tendres cap el titella.

Al mes de febrer  el Carnestoltes apareix a l’escola per fer gresca, disbauxa i molta festa.

Els infants de la classe verda han viscut uns dies de Carnaval bastant tranquils. No els hi agrada massa disfressar-se ni maquillar-se i,  en tot moment, hem respectat els seus desitjos. No obstant, algun sí que s’ha animat a posar-se complements del racó de les disfresses.

El dia que el senyor Carnestoltes va venir a comunicar quines serien les consignes vam estar escoltant-lo amb molta atenció. Li vam mostrar com sabem cantar i ballar la seva cançó i va estar molt content i orgullós.

El dia de la festa al matí van venir el Carnestoltes i el seu ajudant. Ens va agradar molt perquè tiraven confetti i en podíem tirar nosaltres també. Alguns nens i nenes no els hi agradava massa el personatge i  es van quedar mirant una mica més lluny.

Per la tarda va anar genial perquè van poder venir les nostres famílies a l’aula per menjar xocolata i melindros. Molts vam venir disfressats o amb algun complement. Vam aprofitar per ballar tots junts, tirar confetti i fer-nos una foto de grup.

En definitiva han estat uns dies diferents i divertits.

Un dia vam tenir la idea de fer una activitat que agrada molt tots els cursos.

Es tracta de posar diversos rotllos de paper de wàter en una corda penjada a una alçada adient per l’edat dels infants.

Es deixa que estirin el paper fins acabar-se, i un cop està tot a terra poden llençar el paper, amargar-se a dins, trencar-lo,… i fins i tot, algun infant el fa servir per mocar-se.

Deixem que les fotografies us mostrin què bé ho han passat:

This slideshow requires JavaScript.

La classe Verda gaudeix jugant a l’aula amb un munt de materials. Un cop volem canviar les activitats, nosaltres sempre recollim cantant una cançó. Poc a poc, els infants saben què han de fer i ens ajuden a endreçar els objectes.

Els agrada que els donem les gràcies sempre que recullen alguna cosa, i quan col·loquen el material al lloc corresponent esperen que els diem: “Gràcies….” i el nom de qui ens ha donat un cop de mà.

El fet de caminar no és un obstacle per qui encara es desplaça gatejant, qui té interès per col·laborar ho fa sense dificultats.

De vegades, però, en alguns moments s’obliden del què estem fent i en lloc de seguir recollin tornen a agafar les joguines. La intenció és el que compta.

Una de les activitats que fem des de gairebé principi de curs i que gaudeixen amb la mateixa il·lusió i màgia que el primer dia és la de despertar a la lluna.

La lluna està dins una caixa, i quan nosaltres preguntem “qui vol despertar a la lluna?” molts nens i nenes de la classe ja saben que han de seure i que d’un en un aniran picant la capsa.

Després de trucar tots, obrim la capseta a poc a poc i sense fer massa soroll perquè no volem que s’espanti. Aixequem la caixa, traiem la manteta de color blau… i aquí està la LLUNA!!!

Un cop tots veiem la lluna i estem súper contents li cantem la seva cançó.

I per últim i el que més els agrada, és poder acaronar-la i, certament ho fan amb molta cura. A poc a poc i d’un en un, ens anem acomiadant per poder-la guardar i posar a dormir.