Per primera vegada hem anat a la sala de la llum i la foscor, un projecte que treballem des de l’escola per tal d’apropar als infants a les diferents opcions que ens proporciona tant la llum, com la foscor. A partir de la llum, del color, de la claror, la foscor i de les ombres en moviment (del propi cos i dels objectes), ajudem els infants a tenir un desenvolupament integral de certes percepcions d’objectes i ambients que es generen a la sala i als quals no estan tan acostumats. La percepció a partir dels sentits, és el mecanisme principal per conèixer el seu de l’entorn, així col·laborem en el seu procés d’ensenyament- aprenentatge, on també es treballen altres conceptes importants com ara, la motricitat fina o el llenguatge matemàtic.

Com podeu veure a les imatges primer entrem amb el llum encès per conèixer l’espai i els materials que presentem. A poc a poc anem encenent amb ells tots els elements de llum i quan ja tenim certa llum a la sala, apaguem el llum d’aquesta.

Els infants manipulen els diferents materials que els desperten interès, explorant l’espai i les diferents propostes, com ara la taula de llum amb farina de galeta per poder dibuixar, la taula de llum amb diferents materials translúcids i opacs, els cubs lluminosos per apilar, etc.

La llum esdevé aleshores art, no solament pel fet d’il·luminar el que és bell, sinó també com a mitjà per presentar i afavorir una situació per al descobriment infantil, que necessita ser explicat o comprés i alhora compartit.

A la classe Verda hem repetit proposta manipulativa, els rotllos de paper de vàter però aquest cop tenien un color molt primaveral…

Hem tornat a preparar la classe amb uns quants rotllos de paper de vàter penjant de la corda, prèviament havíem pintat els rotllos amb colorant de tonalitats de  primavera. El primer cop que vam fer aquesta experimentació els infants es van quedar observant estranyats i algun d’ells tirava tímidament, fins que es van acabar engrescant. Aquest cop no ha fet falta convidar a ningú, ja sabien perfectament que havien de fer. De seguida s’han anat animant i han començat a trencar trossos, tirar-los enlaire, amargar-se, embolicar-se…

L’objectiu d’aquesta experimentació és que descobreixin tots sols les diferents possibilitats del paper (trencar, tirar, arrugar…), que fomentin tant la psicomotricitat fina com la gruixuda i que passin una bona estona deixant anar els seus impulsos en un ambient controlat i amb un material amb el qual no es poden fer mal. A més a més de observar les diferències de tonalitats entre estacions.

En un moment donat, l’educadora s’asseu a terra ple de papers, aleshores el joc va canviant i juguem a amagar-nos i tapar-nos.

Us deixem un recull de fotografies per què veieu que bé ho vam passar!

Com ja sabeu és Primavera i hem posat alguns elements visuals a la classe per poc a poc anar endinsant-nos en aquesta estació.

Per començar, hem fet una nova proposta d’audició, aquest cop La Primavera. Els agrada qualsevol proposta, però aquesta ha estat la més espectacular fins ara. De fet, les seves cares eren la prova de com els ha agradat. La Sra. Primavera ha arribat en un moment molt dolç de la classe Verda, estan cada cop més conscients de tot el que passa al seu voltant i això es deixa veure a les seves mirades i a les seves accions.

Us deixem un petit recull de fotos per apropar-vos una mica més a les emocions viscudes durant aquesta audició.

Benvinguda Primavera!

Ja fa temps que tenim l’hivern entre nosaltres i hem volgut treballar-ho a la classe. Una de les característiques d’aquesta estació són els seus colors, colors freds i pàl·lids.

La classe s’ha omplert de paper de colors blancs, blaus i transparents amb diferents textures, per provocar reaccions pensades: despertar l’interès de l’infant i poder treballar l’hivern des de diferents sentits i emocions.

Una de les primeres reaccions que vam observar era amagar-se darrere dels papers, sobretot dels transparents. Alguns es van atrevir a estripar i fer trossets més petits i d’altres es van engrescar tant que, van començar a llençar els papers enlaire amb un somriure d’orella a orella.