L’adaptació és un període molt important per a les famílies, pels infants i per les educadores. És la primera vegada que anem a l’escola bressol i això fa que es visquin molts sentiments diferents i també neguits per part de les famílies. És per això que dediquem aquests dies com a trobades per poder coneixer-nos tots i agafar-nos confiança, ja que aquesta és la base de les nostres relacions infant-escola i família-escola.

Els primers dies d’escola vam poder gaudir d’aquestes trobades a la nostra aula groga i van ser ben profitoses ja que les converses amb les famílies ens van permetre conèixer una miqueta més als infants i les seves necessitats. Al mateix temps les famílies interactuaven i es coneixien entre elles amb respecte i llibertat, explicant també situacions i possibles neguits que tenien i que amb confiança ens ho anaven manifestant.

L’Aina, el Leo i la Julia s’anaven descobrint i coneixent entre ells al mateix temps que descobrien el nou espai i a les noves educadores. Mica en mica es mostraven més confiats i segurs acceptant les mostres afectives que els hi fèiem i acompanyant-los i gaudint dels seus descobriments a l’aula.

This slideshow requires JavaScript.

Ara que comença a fer bon temps la classe groga surt al pati a jugar  per ampliar nous espais d’exploració. Els petits descobreixen la sorra, algunes plantes que creixen, alguns insectes, fan nous amics d’altres classes que s’acosten amb curiositat per conèixe’ls… S’obre tot un món d’experiències noves.

Un cop els petits es posen drets, comencen a interessar-se per la cadira de la classe. Alguns la utilitzen per recolzar-se, altres per caminar i la van arrossegant per l’espai i,  altres infants mostren curiositat per seure. Un cop ho descobreixen  mostren una gran satisfacció!

A partir d’aquí els convidem perquè seguin a taula a l’hora de dinar i berenar, doncs també hem observat que volen menjar solets i que s’interessen per agafar els trossets amb la cullera o els ditets. Per a ells és una gran experiència compartir amb els seus companys i companyes aquesta estona tant especial.

Al pati de nadons tenim un petit jardí aromàtic. Sovint l’anem a regar amb la regadora, i els petits acostumen a observar-nos des de l’aula amb molta atenció. Quan arribi el bon temps i faci calor, ben segur que ho voldran fer ells, doncs l’aigua els hi atrau moltíssim! En una d’aquestes sortides els vaig portar espígol perquè el coneguessin. Tota la classe va començar a despendre una olor molt bona i especial!. Els nostres amics de la classe taronja no van dubtar en participar amb nosaltres, tots van gaudir molt!

A la nostra classe, i amb la col·laboració de les famílies, hem elaborat una panera dels tresors. Amb ella els infants fan una activitat molt lliure, d’exploració de materials i objectes quotidians. L’infant tria l’objecte que li crida l’atenció, que desperta el seu interès. L’explora, el manipula, se’l posa a la boca, el sacseja … Amb aquest joc desenvolupem els seus sentits, la seva curiositat per conèixer els objectes (la seva forma, grandària, textures, pes, olor, sabor, soroll, color, temperatura) de manera que permet treballar no només aspectes sensorials, sinó també aspectes logicomatemàtics i de coordinació. 

La panera conté aproximadament entre uns 60-80 elements i depèn molt de la dimensió d’aquesta. Els materials que conté són molt variats: naturals, goma, roba,  cartró, pell, metall, fusta, de la natura …  

Segur que quan un infant agafa un objecte l’examina, el xuma o el mossega,…el seu pensament es pregunta: què és això?

Un assortiment satisfactori dóna resposta a la seva constant pregunta. Li facilita de poder triar allò que més l’interessa i afavoreix la curiositat innata que té per descobrir.

Gràcies famílies, per la vostra col·laboració!!