Ara que comença a fer bon temps la classe groga surt al pati a jugar per ampliar nous espais d’exploració. Els petits descobreixen la sorra, algunes plantes que creixen, alguns insectes, fan nous amics d’altres classes que s’acosten amb curiositat per conèixe’ls… S’obre tot un món d’experiències noves.
Un cop els petits es posen drets, comencen a interessar-se per la cadira de la classe. Alguns la utilitzen per recolzar-se, altres per caminar i la van arrossegant per l’espai i, altres infants mostren curiositat per seure. Un cop ho descobreixen mostren una gran satisfacció!
A partir d’aquí els convidem perquè seguin a taula a l’hora de dinar i berenar, doncs també hem observat que volen menjar solets i que s’interessen per agafar els trossets amb la cullera o els ditets. Per a ells és una gran experiència compartir amb els seus companys i companyes aquesta estona tant especial.
Al pati de nadons tenim un petit jardí aromàtic. Sovint l’anem a regar amb la regadora, i els petits acostumen a observar-nos des de l’aula amb molta atenció. Quan arribi el bon temps i faci calor, ben segur que ho voldran fer ells, doncs l’aigua els hi atrau moltíssim! En una d’aquestes sortides els vaig portar espígol perquè el coneguessin. Tota la classe va començar a despendre una olor molt bona i especial!. Els nostres amics de la classe taronja no van dubtar en participar amb nosaltres, tots van gaudir molt!
A la nostra classe, i amb la col·laboració de les famílies, hem elaborat una panera dels tresors. Amb ella els infants fan una activitat molt lliure, d’exploració de materials i objectes quotidians. L’infant tria l’objecte que li crida l’atenció, que desperta el seu interès. L’explora, el manipula, se’l posa a la boca, el sacseja … Amb aquest joc desenvolupem els seus sentits, la seva curiositat per conèixer els objectes (la seva forma, grandària, textures, pes, olor, sabor, soroll, color, temperatura) de manera que permet treballar no només aspectes sensorials, sinó també aspectes logicomatemàtics i de coordinació.
La panera conté aproximadament entre uns 60-80 elements i depèn molt de la dimensió d’aquesta. Els materials que conté són molt variats: naturals, goma, roba, cartró, pell, metall, fusta, de la natura …
Segur que quan un infant agafa un objecte l’examina, el xuma o el mossega,…el seu pensament es pregunta: què és això?
Un assortiment satisfactori dóna resposta a la seva constant pregunta. Li facilita de poder triar allò que més l’interessa i afavoreix la curiositat innata que té per descobrir.
Gràcies famílies, per la vostra col·laboració!!
Per primera vegada, la classe groga ha viscut el Carnaval, i el Sr. Carnestoltes ens va visitar a l’aula. Nosaltres li feien somriures i el miraven atentament mostrant curiositat. De seguida que es va acostar, van descobrir que portava un cistell ple d’un material que desconeixien, el confeti. Els hi va cridar molt l’atenció i van voler tocar i experimentar amb ell.
També vam crear a l’aula un racó de les disfresses tot ple de complements, i el que més va agradar van ser els barrets. Aquests complements els van fer servir com a recipients per jugar amb el confeti; omplint, buidant… I a vegades com a joc del “Tat”, tapant-se i amagant-se amb ells.
