Deixar llibres en mans dels infants ens permet veure en directe què els emociona. A l’aula tenim moments de narració que els infants ja reconeixen i de seguida tots es reuneixen desitjosos de sentir la propera història.

Els contes creen atenció i estimulen el sentit de fantasia dels infants, així com el desenvolupament del llenguatge. Molts demanen sempre el mateix conte i reconeixen immediatament el conegut pollet “En Pep”, hi ha infants que es mostren expressius, d’altres assenyalen les imatges i alguns fan el so dels pollets. També ha causat molta sensació i interès el conte del ” Tito “, un pallasso de circ que perd el seu nas.

Diàriament a l’aula verda gaudim de sessions de contes, que donen peu a una narració, a una comprensió del món i a iniciar moltes converses. Els infants també tenen al seu abast els àlbums familiars; uns àlbums confeccionats per les famílies amb fotos en les quals apareixen tots els membres que formen part de la vida de l’infant, i podem dir que aquestes fotos creen molta curiositat, hi ha infants que els comparteixen, i d’altres que mostren sentit de possessió pel seu àlbum.

Arriba el mes de Febrer i amb ell el Sr. Carnestoltes. A l’aula verda vam començar presentant el titella del ” Tito “, un pallasso que ha captivat a tots els infants. Seguidament vam introduir el seu conte, tot relacionat amb la temàtica del carnaval i dels pallassos. És un mes de festa i disbauxa on els infants han gaudit posant-se molts dels complements que tenim al racó de l’aula com ara perruques, barrets…i també hem cantat i ballat moltes cançons noves.

Per finalitzar, vam rebre la visita dels emissaris del Sr. Carnestoltes que ens van explicar les consignes, i el divendres  a la tarda vam gaudir tots plegats a l’aula d’una festa amb les famílies.     Visca el Carnestoltes!!!!

This slideshow requires JavaScript.

A l’aula verda aquest mes de Febrer hem incorporat un nou racó, el carro d’experimentació; un tipus de proposta oberta que possibilita múltiples percepcions sensorials on els infants poden gaudir de manera directa de la diversitat dels materials i de les seves qualitats (textures, colors, pes, gustos…).

Oferim safates plenes de farina de galeta i també objectes de suport (culleres, embuts, pots…) com a elements mediadors en l’apropament als nous materials per a aquells infants que ho necessitin. La farina de galeta ofereix una gran varietat d’estímuls per percebre i comparar. Aquesta experimentació facilita diverses experiències i dóna peu a un dels jocs més naturals de la infància: omplir, buidar, treure, transvasar…

Una altra experimentació viscuda pels infants de l’aula verda ha estat amb paper higiènic. Un material nou que va permetre experimentar i donar a conèixer als infants noves textures i diferents possibilitats de joc. Vam fer la proposta posant rotlles penjats i de seguida vam observar el desig de tocar i de fer de molts dels nens i nenes de la classe. Alguns es van apropar de pressa per estirar, trencar, llençar…, d’altres miraven atents als companys i companyes, etc. Va ser una estona de manipulació lliure on vam poder observar com es concentraven, la destresa en fer trossets… Aquestes possibilitats amb aquest nou material com va ser el paper higiènic va donar peu a treballar tant la psicomotricitat fina com la coordinació óculo-manual.

This slideshow requires JavaScript.

Ja fa un temps que tenim a l’aula verda el racó dels animals. Diàriament observem la gran curiositat i interès que tenen els infants per aquest món. Els agrada mirar contes on surten imatges, fer els sons…i és divertit veure com gaudeixen i interaccionen entre ells/es, ja que mitjançant aquest joc de representació com el simbòlic, s’estimula la comunicació i la interacció amb els iguals.

Aquest racó els hi ha permès fer nous descobriments i enriquir el seu vocabulari. A través del llenguatge expliquem les característiques de cada animal com ara si és suau, dur, gran, petit… I també hem introduït noves cançons com la de l’elefanta Clotilda, la del lleó, la de la girafa, etc.