LA PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES A L’ESCOLA

La família és el primer context educatiu dels infants, on reben l’afecte, l’atenció i els estímuls necessaris per al seu creixement. Per tant, establir una bona relació entre l’escola i les famílies és un vincle necessari per afavorir el desenvolupament integral dels nens i nenes i facilitar el seu benestar i aprenentatge.

L’escola en cap cas substitueix les funcions educatives pròpies de la família, sinó que comparteix i col·labora en el procés d’una manera responsable i respectuosa, cercant la complicitat de pares i mares envers les responsabilitats educatives dels seus fills i filles.

La comunicació amb les famílies és un punt importantíssim del nostre projecte educatiu. Intentem tenir i oferir a totes les famílies diferents canals d’informació, de col·laboració i de participació, ja que entenem que aquestes han de formar part activa de la vida de l’escola i del seu dia a dia.

Per afavorir una fluida relació entre família i escola establim diverses vies comunicatives tant individuals com col·lectives a través de la kindertic, a les reunions d’aula, les entrevistes individuals, les documentacions, el consell escolar i la comunicació en el dia a dia a les entrades i sortides dels infants.

Per altra banda, al llarg del curs oferim a les famílies que puguin compartir amb nosaltres algunes de les propostes a l’aula així com experimentacions, festes populars, venir a explicar un conte a l’estança, a tocar algun instrument per Santa Cecília, a explicar-nos la seva professió… i així poder compartir tots plegats i passar una estona agradable!

La mare de l’Arlet per la setmana de la música ens toca la flauta travessera

 L’avi de l’Arlet col·labora en el projecte de l’hort

La mare del Liam ens explica la seva professió de perruquera i passa una estona jugant amb nosaltres al racó de la perruqueria

El pare de l’Arlet junt amb altres familiars de l’escola col·labora en la representació de Sant Jordi i fa el paper del cavaller Sant Jordi

Experimentacions amb famílies

LA LLUM I LA FOSCOR: LA TAULA DE LLUM. ESTANÇA XALOC

Un dels projectes que treballem a la nostra escola és el de la llum i la foscor; És un projecte que va néixer fa molts anys al Gegant de Pi i des d’aquell moment, l’equip educatiu ha continuat treballant i formant-se en aquest.

A la nostra escola disposem d’una sala per portar a terme totes les activitats relacionades amb la llum i la foscor, i on totes les estances del cicle de grans hi anem un cop al mes aproximadament.

Durant els primers anys de vida, tots els coneixements del medi s’adquireixen per mitjà dels sentits. Per tant, és molt important treballar les capacitats sensorials per desenvolupar les percepcions. L’infant aprèn a través dels sentits, s’obre pas al món jugant i experimentant, provant i comprovant, des del joc amb ombres fins a l’experimentació amb diferents objectes i materials, els nens i nenes investiguen les propietats de la llum i del color, es fan hipòtesis i comproven els resultats.

La taula de llum és un objecte molt útil per fer aprenentatges, gaudir d’una manera diferent, d’experimentar amb la llum, amb objectes opacs, translúcids i transparents, jugar, fer ombres, pintar, treballar amb sorra, farina, etc.

Sovint, les taules de llum s’associen com un excel·lent recurs per a la ciència, l’exploració i el descobriment, però podem dir que són molt més que això. Són un recurs fantàstic per afavorir la creativitat i la descoberta.

EL PATI: UN ESPAI IMPORTANTÍSSIM DEL NOSTRE DIA A DIA: ESTANÇA XALOC

A l’escola considerem el pati un espai tan important i educatiu com ho són les aules. El joc a l’exterior no deixa de ser una continuïtat del que està passant a l’espai interior on els infants, cadascú al seu ritme i segons els seus interessos poden escollir entre les diferents propostes que troben

El pati del Gegant del Pi és un espai de lleure ple d’oportunitats, d’observació i experimentació, que ens agrada cuidar-lo i intentem aprofitar al màxim tot el seu potencial.

Sabem que les nenes i els nens petits tenen molta energia i necessiten córrer i moure’s en un espai obert, per tant és molt important que puguin sortir al pati cada dia.

El nostre objectiu com educadores és oferir totes les oportunitats educatives possibles entenent el pati com un espai de lleure, joc, moviment, relacions socials, descobriments, experiments i experiències.

Els jocs que esdevenen sorgeixen de les seves pròpies vivències i de la seva imaginació; la sorra, les pedretes, les plantes, el tipi, la cuineta, el tobogan, els gronxadors…, L’hort, els ocells, el sol, el vent, els sorolls del carrer… D’alguna manera, aquest espai ens permet aportar la natura a la vida quotidiana dels infants i els hi ofereix cada dia un gran ventall de descobertes i aprenentatges!

El joc: element bàsic en el desenvolupament infantil. Classe Xaloc

El joc és una activitat lúdica i natural que desenvolupen tots els infants i que a més d’aportar-los  plaer, es considera un element bàsic pel desenvolupament integral de tots els nens i nenes. És una activitat que estimula i ajuda a desenvolupar la imaginació i la capacitat creativa.

Molts autors, pedagogs i professionals de l’educació estem d’acord en què el joc és una activitat vital que contribueix al desenvolupament de l’Infant d’una manera significativa. Els nens i les nenes mentre juguen, experimenten i aprenen sobre tot el que els envolta, resolen conflictes, posen a prova nous reptes i conductes, s’adapten a noves situacions,… Per això, podem dir que jugar és la seva manera d’aprendre.

El joc ha de ser lliure i espontani, és a dir, els adults que estem en contacte amb els infants no hem de forçar-los a jugar a cap joc en concret, ni dir-los-hi com han de portar-lo a terme. D’aquesta manera l’infant pot desenvolupar la seva creativitat amb llibertat i potenciar la seva autonomia.

Si observem als infants,  podem comprovar que a mesura que creixen juguen de manera diferent i això, ens demostra que hi ha una evolució del joc a través del desenvolupament infantil.

“Els nens i les nenes que han pogut jugar bé i durant molt temps seran millors”, Francesco Tonucci.

Treballem amb pintura. Classe Xaloc.

La pintura esdevé una activitat molt lúdica amb la qual l’infant descobreix sensacions que li poden ser molt plaents i li permet expressar-se a través d’ella.

En aquesta sessió hem descobert colors molt primaverals per acomiadar aquesta estació tan enriquidora.   

Hem utilitzat fons de paper blanc per fer-los destacar molt més visualment, paper en vertical i en horitzontal per treballar la seva perspectiva. Hem afegit rodets per poder experimentar i treballar el traç de diferents formes i, evidentment, amb el seu propi cos descobrint l’estampat de la pròpia empremta, de les mans o dels dits.

La pintura en els infants ha produït un efecte tan agradable que ha fet que de seguida s’interessin per ella en quant observen algun indici, com quan s’adonen de com està organitzat l’espai i o els convidem a posar la bata.