A la classe Lila hem viscut diferents novetats des de la tornada del Nadal.

Vam retirar alguns materials i afegir de nous, per tal que tinguin nous elements de joc, nous reptes i nous estímuls.

També vàrem redistribuir la classe i vam canviar alguns mobles de lloc. Fet que van rebre molt bé, donant peu a noves troballes i noves formes de passar el dia a dia.

Com a novetats també vàrem acomiadar la Soraya i acollir a la Clàudia, la nova companya de pràctiques. I s’ha incorporat la Mar a l’aula, que actualment està fent el seu procés de familiarització.

Us deixem un recull d’aquest moments que hem anat vivint.

Aquest mes de desembre és un mes ple de màgia per totes i tots, però sobretot pels infants que ho viuen tot amb gran intensitat, emoció i alegria. I aquí a l’escola vivim aquesta màgia d’una manera força respectuosa i cuidant molt els interessos dels infants, però sense allunyar-nos de les tradicions.

Hem intentat apropar el Nadal a l’estança d’una manera força calmada i tranquil·la; decorant suaument la classe, posant garlandes a la taula d’experimentació, però sobretot el que ha estat l’estrella d’aquests dies ha estat el Tió. D’ençà que vàrem sortir a buscar-ho al pati, l’hem tingut dins l’estança i l’hem estat cuidant i donant-li menjar. Ha estat preciós veure com les nenes i els nens s’apropaven per donar-li mandarina, pa, però no l’agafaven tot i que el tenien al seu abast!!!

Finalment, ha arribat el dia de fer-ho cagar i amb uns bastonets i cantant la seva cançó ens ha cagat uns titelles de pal, les orles amb les fotos de tots i totes i un joc nou per l’estança.

Us desitgem unes bones festes i que gaudiu molt dels vostres fills i filles i de la companyia dels vostres éssers més estimats!!!

El mes de Desembre és el mes del Nadal, i a la classe Blanca hem preparat diferents propostes per als infants.

Per començar vam guarnir el nostre arbre de nadal amb garnaldes, boles de colors i la nostra classe amb llums i estrelles.

Un personatge molt important d’aquestes dates, és el Tió, en Pepet va arribar a la nostra escola, i ens va explicar la història del Tió. Nosaltres volíem un i és per això que vam anar al pati a buscar el nostre. Vam tenir molta sort i el vam trobar sota de l’estructura del tobogan!! Cada dia li hem posat de menjar i li hem tapat amb la seva manteta.

Esperem aquestes festes amb molta il.lusió. I per anar ambientar-nos escoltem i canten nadales!!

Ara fa uns dies que hem fet un canvi en els materials i alguns racons de la classe. Mitjançant l’observació directa ens vàrem adonar que els infants ja no mostraven tant d’interès pel que tenien i el joc que feien no era del tot adient ( llençar coses, etc). El que hem fet és treure material que ja no utilitzaven i posar un racó gran de jocs que tenen a veure amb el llenguatge matemàtic; encaixos, material no estructurat, pots, cistells amb tapa, etc. Hem posat bastants elements no estructurats per tal que aquell material no tingui una funció ni un objectiu en concret i així el joc tingui possibilitats infinites.

A part d’aquest racó, hem posat un joc de pescar peixos, uns tobogans amb cotxes i hem mantingut l’espai dels contes que els hi agrada molt, les nines, i sobretot l’espai de psicomotricitat que dona molt de joc.

A l’aula Mestral hem volgut oferir un racó nou pels infants, per amagar-se.

Aquest està ubicat a l’aula en l’espai de moviment, a sota de l’armari hem posat unes teles penjades i separades entre elles que dona l’opció a poder-se amagar, hi ha uns mòduls on els nens i nenes poden estar asseguts o estirats molt còmodes mentre jugant entre ells.

Són moments de la vida a l’escola que ajuden als nens i nenes a anar prenent consciència de grup amb vivencies emocionals i especials.

Per uns instants es produeix la màgia a desaparèixer, se senten invisibles…; els infants jugant a amagar-se pel plaer de ser trobats i s’agafen el seu temps per fer-se visible i és quan es troben les mirades dels seus companys /es i amb les educadores. Són moments d’emoció i rialles grupals.

Us deixem un petit recull de fotografies d’aquestes estonetes.