Al mes de maig vam canviar el racó de metges pel racó del mercat.
Els nens i nenes de la classe xaloc juntament amb les famílies han participat en l’elaboració d’aquest racó. Els hi vam demanar que portessin envasos buits de casa. Cada cop que porten arriben supercontents per participar en la creació d’aquest espai. Fa goig veure la implicació de les famílies enfront del dia a dia dels seus fills i filles.
Al mercat, també hem posat dues caixes registradores i bitllets de paper. Des del primer moment, els vam veure com sabien utilitzar aquest material i comencen a aplicar nocions matemàtiques com jo et dono dos bitllets i tu em retornes un.
Durant l’estança a l’escola es donen molts aprenentatges i converses en aquest espai. Juguen a fer que compren, però també es fan els dinars o mouen els cistells d’un costat a un altre de la classe. També el joc imaginari i abstracte hi és present, resulta fàcil veure a moltes nenes com es posen les cireres a les orelles com si fossin arracades. Observem com els nens comencen a imitar-les creant que no hi hagi diferències de joc respecte als rols de gènere.
Un cop més els infants ens demostren com no existeixen els jocs de nens o de nenes.
Arxiu de la categoria: CLASSE XALOC
LLum i foscor amb el grup de Xaloc
Fa uns dies vàrem anar a la sala de llum i foscor amb els infants de la classe Xaloc. Per tal de gaudir de l’espai i intentar crear un clima de calma, vam decidir dividir el grup en 2.
Aquell dia inauguràvem la nova sala de llum i foscor, ja que teníem nous materials i l’estètica de la sala havia canviat.
Per una banda, vam presentar dues taules de llum amb farina de galeta amb diferents estris de metall i fusta per tal de fer transvasaments, canvis, ficar, treure,…
D’altra banda, vam preparar una taula amb diferents peces per tal de construir o elaborar un joc una mica més simbòlic.
Cada infant va escollir la seva acció. Vam poder comprovar les seves preferències, nens i nenes més sensorials que els hi agrada tocar i manipular el material i d’altres que escullen activitats relacionades amb la construcció i creació.
Cada infant és diferent i tot i que sempre convidem a tots els nens i nenes a passar per tots els espais, també respectem les seves eleccions. A més a més, tenim en compte el moment evolutiu i maduratiu en què es troben en aquell moment donat que a través del joc satisfan les seves necessitats.
Paper higiènic a la classe Xaloc.
Durant el curs anem proposant diferents activitats puntuals que no tenim fixes a l’aula. El curs passat, a la classe llimona, vam suggerir als infants jugar amb paper higiènic i vam pensar tornar a fer aquesta activitat per tal d’observar quins jocs diferents podien sorgir després d’un any.
Vam poder comprovar com madurativament es veuen molts canvis en ells i elles en la seva manera de participar en el joc. Recordem com fa gairebé un any s’observava un joc més individual mentre que aquesta vegada vam viure diferents experiències compartides entre ells. Les rialles, el diàleg i l’enteniment ens vam acompanyar durant tota la sessió.
El tipus de joc també va canviar. La primera vegada van estripar el paper i les seves accions eren més manipulatives, mentre que aquesta vegada jugaven a amagar-se entre ells, a córrer o a escollir amb quin color de paper volien jugar.
Pels infants, el fet de repetir una mateixa proposta no vol dir tornar a fer el mateix sinó que sempre són capaços de descobrir noves utilitats i noves oportunitats amb el material plantejat.
Carnaval a la classe Xaloc.
Hem viscut l’època més boja del curs a la classe Xaloc. Hem fet totes les consignes que ens ha manat el Sr Carnestoltes; cares pintades, mitjons de cada color i pentinats divertits han omplert de color les nostres aules. Durant aquests dies hem ambientat l’aula i les activitats tenint en compte aquesta festa tradicional.
Al nostre espai hem preparat un racó amb cura amb complements i disfresses. Ells i elles de forma espontània escullen i experimenten amb tot el que els crida l’atenció. Respectem la voluntat de cadascun afavorint el reconeixement de cada infant com a ésser únic.
D’altra banda, fa uns dies que vam treure la farina de galeta de la taula d’experimentació i s’ha posat confeti. Pensem que el deixarem més temps, donat la gran acceptació que han tingut els infants envers aquest material.
Un altre element nou que ha aparegut aquestes setmanes és el titella del Tito. Tito és un pallasso molt divertit que salta i balla en un circ. Un dia va perdre el seu nas vermell i rodó i es va posar molt trist. Hem rigut molt escoltant aquesta història i inclús hem fet moltes tombarelles com el nostre amic.
Per acabar, va arribar la gran festa. Cada dia ens va trucar el Sr Carnestoltes per dir-nos quina consigna tocava l’endemà. Els infants esperaven amb molt d’entusiasme aquesta trucada. El dijous, ens va anunciar una gran sorpresa. EL DIVENDRES ENS TOCAVA DISFRESSAR-NOS DE BANANES!!!!!! I a més a més, EL SR CARNESTOLTES VINDRIA A VEURE’NS!!!!!
La classe Xaloc es va omplir de petits micos molt juganers i riallers que ens van fer passar un dia molt especial.
El fang a la classe Xaloc
La classe Xaloc és el primer dia que fa una activitat de fang.
Els materials com la plastilina o el fang ajuden a millorar l’habilitat motriu dels més petits i les més petites. Gràcies a això, per exemple, se’n deriva el foment de l’aprenentatge i de l’escriptura. Amb el fang es fomenta la creativitat i augmenta la capacitat de concentració i relaxació.
Els vam proposar de seure a les taules per experimentar amb aquest material nou per ells i els vam donar estris pel seu modelatge com corrons, tisores, pals de fusta i pots de iogurt per poder fer-los servir de recipients. Un cop havien modelat i manipulat el fang els vam donar pasta crua (espirals de colors) i els infants van deixar anar la seva imaginació i creativitat i es van animar a posar la pasta punxada al fang. Ens han sorprès de les creacions tan boniques que han fet!!!
Els va agradar molt l’activitat i segur que repetirem! Us deixem fotografies d’aquest moment.
