Diàriament a l’aula groga proposem diferents paneres perquè els infants explorin. Tenim la panera dels tresors amb objectes quotidians com ara: anelles de cortines, brotxa d’afaitar, culleres, raspall de dents, petxines…. tots aquests materials són escollits amb la finalitat de proporcionar estímuls, experiències, descoberta i desenvolupament dels cinc sentits.

Les paneres proporcionen l’oportunitat d’interessar-se per moltes coses i afavoreix la curiositat innata per descobrir les qualitats dels materials.

Aquestes paneres són de vímet o de fusta i planes, perquè els infants puguin arribar i manipular còmodament, tant asseguts com estirats. A part de la panera dels tresors tenim la panera de metall i la de fusta. Les presentem d’una manera atractiva, afavorint la lliure exploració, manipulació, concentració i atenció. Observem com cada infant s’interessa per diferents materials i podem conèixer les seves preferències.

A poc a poc va arribant la tardor a l’aula groga i en gaudim d’aquesta amb tots els sentits posant a l’abast un nou racó amb fulles, branques, pinyes, papers de diferents colors, bossetes d’aigua, carabasses…, uns elements nous que han estat tot un descobriment pels petits; olors i tactes totalment diferents, sensacions úniques i noves. Aquest primer contacte amb elements que ens ofereix la natura també ajuda en l’aprenentatge; els infants es relacionen, comparteixen… Les carabasses estan donant molt de joc; les fan rodolar, les agafen i podem observar com algunes pesen més que altres i els infants es passen força estona investigant-les amb molta curiositat.

També hem presentat el titella de la Sra. Castanyera, i l’últim dia ens va venir a fer una visita a l’aula. Quin munt de sorpreses hem viscut d’aquesta estació tan plena de colors i tan rica en fruits!

Els nadons inicien el seu primer camí a l’escola bressol. Aquests s’han d’adaptar a un nou entorn, a un nou espai, a persones desconegudes…, tot passant per una separació física, afectiva i temporal de la seva família. Quan els nadons arriben a l’escola bressol tindran les seves primeres experiències fora de l’entorn familiar, i això suposa una experiència que l’infant ha de gestionar amb el nostre acompanyament i el de la seva família.. Aquest període d’adaptació és un repte i un garbeig d’emocions tant pels infants com pels seus pares i necessita un temps per establir i crear vincles. Les famílies de la classe groga han acompanyat als seus infants en aquest procés i a poc a poc tots plegats hem començat a construir relacions afectives i els petits i petites estan vivint noves vivències i aprenentatges cadascú al seu ritme.

A aquestes alçades de curs, els infants de la classe Groga han fet molts canvis…ja són més grans i podem dir que poc a poc hem passat de moments que han estat molt assistencials per ells, a veure com ara a l’actualitat són moments on podem gaudir i compartir més jocs i propostes d’aula.

Des de l’escola potenciem molt el joc lliure on cada infant pot fer allò que l’interessi i necessiti. Cada infant té les seves preferències i és per això que a l’aula presentem cada dia diferents materials o bé els presentem de diferent manera. Això fa que els infants no es cansin de seguida de les propostes i que siguin una novetat per ells. Tenim materials de tot tipus com ara materials tous (daus sensorials, nines, tires de trapillo, teles), paneres de fusta i metall (que últimament les fem servir com per fer cuinetes), animals (ja que fa poc vam introduir un racó amb els animals de granja), instruments, contes, joc heurístic, un racó d’amagar, etc.

Els dies que observem que a l’aula hi ha un clima tranquil, ens agrada sortir una mica d’aquesta rutina de joc per fer petites propostes d’experimentació i manipulació. Hem fet propostes de llum i foscor, amb farina de galeta i pasta bullida i els va agradar molt. Presentem tot el material al seu abast i els infants que volen hi participen.

A continuació veureu fotografies de diferents moments del nostre dia a dia relacionats amb el jocs d’aula.

Fa uns dies a la classe Groga vam oferir una proposta manipulativa i sensorial.

Abans de començar, vam crear un ambient màgic, en què vam posar música relaxant i vam baixar les persianes de l’aula. Aquesta novetat de seguida va atraure l’interès de molts infants i es van apropar per veure de què es tractava aquell material nou. A poc a poc, van començar a manipular i experimentar lliurement. El fet d’escollir la farina de galeta com a material, permet al grup ficar-se-la a la boca sense perill. També hi havia estris per manipular com ara embuts, culleres de metall i fusta i petits recipients per omplir i buidar.

En el mateix espai, hi havia una altra taula de llum amb ampolles sensorials de diferents colors i mides. Aquesta va ser una bona opció pels infants que no els hi agradava embrutar-se i experimentar amb la textura de la farina de galeta.

Aquests moments estan pensats per tal d’estimular els seus sentits alhora que desenvolupen la seva concentració. A continuació, us deixem un recull de fotografies d’aquesta màgica experiència.