L’entrada a l’escola bressol acostuma a ser per l’infant la primera separació del nucli familiar. Aquest s’ha d’adaptar a un nou espai i a noves persones, tot passant per una separació física, afectiva, i temporal de la seva família.

La classe Lila ens està donant un exemple de superació i valentia espectacular, essent el període d’adaptació un dels moments més delicats per a tots i totes.  

 Amb temps, paciència i sobretot intentant respectar el seu ritme estem aconseguint que l’ambient cada cop sigui més relaxat i agradable. A poc a poc donem pas a somriures tímids i d’altres no tan tímids, mirades còmplices i petits jocs que provoquen noves troballes que es convertiran en nous aprenentatges.

Us donem les gràcies per la vostra confiança i el vostre suport, ja que sense la família, els nostres petits, no podrien superar aquest moment tan important a les seves vides.

A partir d’ara comença una nova aventura on les fotos que trobareu a continuació obriran camí a una infinitat de noves experiències per gaudir tots plegats.

Fa unes setmanes que a l’aula vam oferir una nova proposta de joc. En aquesta ocasió, vam col·locar un carro d’experimentació amb pell seca i triturada de mandarina amb diversos estris de fusta i metall. És un espai on els infants poden manipular i explorar les característiques i possibilitats d’aquest element per fer les seves pròpies investigacions. Aquest carro el tenen obert bona part del matí i és un racó més de l’estança, així que poden apropar-se i jugar sempre que els hi vingui de gust. Quan és l’estona de sortir al pati tanquem aquest carro amb un llençol i els infants ja saben que quan està aquest llençol, el carro no està disponible.

Amb els diferents estris de fusta i metall que hem posat al seu abast, els infants construeixen coneixements a través de les pròpies vivències, perceben sensacions mitjançant tots els sentits (olorant, tocant, mirant i tastant) i ajuden a potenciar moltes altres coses, com ara la capacitat de concentració, la motricitat fina o la coordinació mà- ull. En definitiva, manipulant i experimentant construeixen els seus propis aprenentatges de manera lúdica, relaxada i divertida.

Una vegada més queda latent l’evidència que l’ infant aprèn jugant amb allò quotidià i allò que li resulta significatiu.

Els infants per naturalesa actuen i juguen amb tot allò que tenen a l’abast per satisfer les seves necessitats d’exploració i descoberta. Cal donar oportunitats, riquesa de materials, adequació d’espais i estones perquè puguin interactuar amb els objectes per créixer, pensar i crear.

La proposta que els hem ofert són les construccions, a partir d’un material de fusta i peces de plàstic amb diversos colors i formes en els quals poden crear torres de diferents altures. El fet de muntar i desmuntar està lligat al plaer de fer i desfer, a la necessitat de tenir el control sobre quelcom que es domina i que depèn de l’infant. És una font d’inspiració per a l’inici del seu joc d’ordenació, construcció i  simbòlic de manera espontània.

A més, les construccions ajuden a posar ordre a les pròpies idees interiors i potencien la capacitat de concentració dels infants. Els colors, l’ús de la llengua oral, el desenvolupament de la creativitat i la imaginació seran també aprenentatges que es posaran en funcionament quan un nen o nena està construint quelcom.

Com podeu observar a les imatges, els infants van gaudir molt d’aquesta proposta i actualment, és un racó de l’aula on passen moltes estones construint i donant lloc a la seva imaginació ja sigui sols o compartint aquest moment juntament amb els companys.

Aquest mes de maig ens hem animat a fer una proposta d’experimentació i manipulació amb farina de galeta. Vàrem preparar diverses safates plenes de farina acompanyades de diferents estris de fusta perquè els infants poguessin manipular. La farina de galeta ofereix una gran varietat d’estímuls per percebre i comparar.

Tots es van apropar amb curiositat i interès. Molts d’ells exploraven amb les mans la seva textura, més d’un infant  no s’ho va pensar gaire i es va endinsar a dintre de les safates grans on sabia que hi cabia i jugava dintre d’aquesta, feien transvasaments omplint i buidant de farina els diferents estris que tenien al seu abast i uns altres l’han volgut tastar.

Vam observar com els infants eren capaços de concentrar-se en el seu joc i es deixaven anar a través de la calma ficant-se en aquest món ple d’experiències i nous aprenentatges.

La vista, el gust, l’oïda, l’olfacte i el que més, el tacte són tots els sentits que han estat presents en els infants experimentant amb aquest nou element. Sens dubte una activitat que hem tornat a repetir!

L’arribada de la Primavera ve acompanyada d’una de les festivitats que més ens agrada a l’escola, Sant Jordi!

Ja fa unes setmanes que tenim el vestíbul tot ben bonic i decorat amb el drac, la bandera, les roses, etc… i aquesta setmana a la classe hem estat explicant la llegenda amb el conte i amb titelles, cantant vàries cançons relacionades amb la festivitat i parlant dels personatges.

Un dels dies van venir la Tamara i la Yolanda a explicar-nos la llegenda però amb una representació de titelles. Els infants van estar molt atents durant tota la representació i al final van poder tocar i agafar els titelles. Cada cop participen més activament de propostes com aquestes i són més conscients de tot el que passa i de les històries que expliquem. Sembla que gaudeixen molt d’aquest tipus de proposta.