El mes d’abril és un mes preciós; comença a fer més bon temps, els dies són més llargs, el sol comença a escalfar més, les flors del carrer i dels parcs comencen a florir i es respira un ambient més alegre en general. Però una de les dates més importants d’aquest mes, és la diada de Sant Jordi; un dia ple d’alegria, de roses, de llibres, de cultura, etc. A l’escola és una de les festes que més ens agraden, ja que els infants ho viuen molt intensament i els agraden molt els personatges. Nosaltres expliquem la llegenda, adaptant-la a l’edat i als nous temps que corren. ( ni el drac és tan dolent, ni el Sant Jordi és tan valent, ni la princesa és una floreta delicada). A part d’explicar la història, també cantem cançons i posem alguns elements per tal que es puguin disfressar dels personatges (barrets i cintes).

Després d’uns dies d’explicar el conte, la Tamara i la Yolanda ha pujat a l’estança a fer-nos la representació de la llegenda amb titelles. Al principi en veure al drac, alguns infants han preferit mantenir les distàncies i no apropar-se molt, però al final el drac és dels personatges que més els agrada i el més estimat per la majoria.

Us deixem un recull d’imatges del dia de la representació.

Ara fa uns dies que en el pati els infants disposen de moltes capses de cartró i de plàstic per jugar. Per què caixes? Us estareu preguntant, perquè és un material no estructurat que dona molt de joc.

El material estructurat és aquell material en el qual veiem un gran potencial de joc lliure, el qual sense ser una joguina com a tal, deixa als infants desenvolupar tots els seus potencials de manera lliure i autònoma, transformant aquell objecte en qualsevol cosa que la seva imaginació els hi permeti. Els hi dona als infants aquesta llibertat de ser, crear i experimentar de manera natural, orgànica i en consonància amb el moment evolutiu en el qual es troben.

Com afirma l’autora del llibre “Piezas sueltas: el juego infinito de crear” Priscilla Vela, el joc amb material no estructurat està estretament relacionat amb la teoria de les intel·ligències múltiples; cada infant se sentirà atret justament pels elements i usos que necessita desenvolupar en aquell precís moment.

En aquest cas aquestes caixes cada dia es transformen en cotxes, amagatalls, trens, torres, camins, obstacles a vèncer i tot el que els infants puguin i vulguin imaginar.

Com deia Francesco Tonucci  “una bona joguina és aquella que, sense ser res en concret, ho pot ser tot”

Ara fa unes setmanes que vàrem fer la proposta de pintar amb ceres a l’estança. Després de veure l’èxit que va tenir, vàrem decidir tornar a repetir, però aquesta vegada amb una novetat; Gomets. I quina novetat!!!

Primerament, es va preparar el paper d’embalar i es va enganxar a la paret. A la taula estaven els pots amb les ceres de diferents colors. Alguns infants de seguida van començar a dibuixar i fer gargots, però d’altres van trobar més divertit començar a fer trasbalsaments amb els pots i els colors. Quan portaven una estona dibuixant vàrem introduir els gomets. Va ser tot un èxit i els va agradar molt. Tot i que a alguns els hi va costar una mica entendre com s’havien de desenganxar i fins i tot es frustraven en alguns moments i demanaven la nostra ajuda, al cap d’una estona de pràctica van entendre el funcionament. Tant els va agradar que l’altre dia només vàrem oferir gomets.

Tenint en compte aquest nou interès que ha despertat aquesta proposta hem deixat el paper posat a la paret i de tant en tant anirem oferint aquests gomets com un racó més de l’estança.

Ja ha arribat l’època de l’any en què els colors, la música, la disbauxa inunda els carrers, i aquesta alegria també arriba a l’escola però d’una manera més adaptada a les necessitats dels infants. A l’estança hem creat un racó amb complements varis com capes, barrets, collarets, … i les nenes i els nens juguen a posar-se i treure’s aquests elements de manera lliure i autònoma. A part d’aquest racó també hem presentat el titella del senyor Carnestoltes, hem cantat i ballat cançons de Carnaval i hem explicat el conte;” En Tito malabarista” que els agrada molt. Però la guinda del pastís ha estat l’experimentació amb confeti i serpentines.

Es va presentar tot el material en safates a terra i amb diferents recipients, els infants van començar amb timidesa a explorar, però al cap d’una estona el confeti ja omplia tota l’estança. Aquesta ha estat de les primeres propostes d’experimentació que fem i la veritat és que sembla que els hi va agradar, ja que es van mostrar molt engrescats i va ser una estona molt divertida.

Us deixem unes imatges d’aquesta experimentació.

Les vacances de Nadal sembla que han anat molt bé pels infants de la classe Mestral, ja que notem que en general, durant aquests primers dies, han estat jugant molt tranquils i tranquil·les i tenint aquest ambient tan relaxat hem aprofitat aquests dies de pluja per fer propostes diferents, com per exemple el joc amb els mòduls d’escuma. Són com si fossin petits maons de diferents colors i mides. Aquest tipus de material no té un objectiu en concret, sinó que és el que se li diu material no estructurat, això significa que els infants poden jugar de mil maneres diferents i crear molts jocs amb un mateix objecte.

En aquest cas, els infants van començar a apilar els maons per fer torres i després poder tirar-les. També es van crear carreteres pels cotxes i camins per passar per sobre, seients per seure, etc.

Ara tindrem aquest material un temps i anirem oferint-lo de tant en tant, per tal que, a part de tot el que tenen a l’estança, puguin ampliar el seu joc.