Durant el mes de setembre la classe groga s’ha omplert d’infants i famílies que els acompanyen durant aquest procés.

A l’escola ens agrada utilitzar la paraula familiarització en comptes d’adaptació. La familiarització va lligat a la paraula família. Els infants no s’adapten a l’escola sinó que nosaltres som les persones que preparem l’aula pensant en elles i ells, i som els adults qui ens apropem de forma respectuosa i amable.

La paraula familiarització comporta que l’escola bressol sigui aquell espai que esdevindrà una llar, un entorn on establir vincles entre l’infant, la família i les educadores i educadors.

Aquest tercer trimestre hem pogut gaudir d’un nou espai, que és el pati de l’escola.

Aquest permet als infants gaudir de l’aire lliure, experimentar nous jocs, així com també descobrir diferents textures. Tenim preparats diversos racons, un és el racó de fusta on poden jugar i manipular amb els pots, els plats, i les culleres; un altre racó és el del metall que hi ha culleres metàl·liques, pots de diferents mides i les culleres, i finalment també poden jugar amb pilotes i els animals de la selva.

A mesura que ha anat passant el temps l’hem anat adaptant, i hem incorporat nous materials pels nens i nenes com per exemple; els cotxes petits, els cubells, les pales per jugar al sorral, els cotxets de les nines, un balancí i una petita estructura amb un tobogan que els hi ha agradat moltíssim.

 Us deixem un petit recull de fotografies dels vostres fills i filles jugant al pati, esperem que us agradin.

Hem volgut fer una proposta nova a l’aula, la qual consisteix a fer l’audició de la primavera de (Vivaldi).

Per realitzar-la l’educadora es posa una disfressa que consisteix en un vestit de color verd amb unes floretes de molts colors enganxades, i mentre que sona la cançó l’educadora va ballant una dansa amb  uns moviments suaus al ritme de la música i a poc a poc va deixant caure unes floretes  al costat dels infants perquè les puguin agafar.

Els nens i nenes han pogut manipular les floretes, llençar-les amunt i han pogut notar la textura tan suau que tenen les flors. En finalitzar l’audició les educadores han animat a recollir les flors a dintre d’una caixa; Dur a terme aquesta activitat permet que els infants comencin a iniciar-se a la rutina de recollir.

Els infants han estat molt atents, han gaudit moltíssim i han estat molt participatius.

Us deixem un petit recull d’aquests moments tan macos.

La Diada de Sant Jordi és una festa popular que sempre celebrem a l’escola i d’alguna manera, durant aquestes setmanes, hem volgut apropar una mica als infants de l’aula Groga perquè coneguin als personatges principals de la llegenda de Sant Jordi.

Aquests dies, hem escoltat cançons relacionades amb aquesta festivitat i també hem pogut ballar i gaudir amb uns titelles molt especials  representant al drac, la princesa i al cavaller Sant Jordi.

En diferents moments de calma que es donen a l’aula, podem aprofitar per fer una petita trobada i explicar la llegenda de Sant Jordi, ja sigui mitjançant cançons o amb diferents titelles dels personatges i la veritat, que és molt maco veure als vostres fills i filles bocabadats cada vegada que els hi apropem els titelles!

Us deixem un petit recull de fotografies perqè les gaudiu!

Us deixem un petit recull de fotografíes perquè les gaudiu!