La tardor ja ha arribat a la classe Grisa!!!!

La tardor ja ha arribat a la classe grisa!

Amb la col·laboració de tots els infants i les famílies hem anat creant un raconet amb tot d’elements de la tardor (pinyes, carbasses, moniatos, fruits secs amb closca, herbes aromàtiques,etc.), i el més característic és la carbassa gegant de 40kg que va portar la Jana, amb la que els infants juguen  molt, sobretot a pujar sobre, seure i balancejar-se.

 

A més a més, les famílies i la Noelia ens van portar un bon grapat de fulles seques amb les quals vam aprofitar per fer “l’audició de la tardor”. Els infants van gaudir-la tant que la van voler repetir en diverses ocasions.

Xaloc celebra la castanyada!!!

Amb l’arribada de la tardor ha arribat una senyora molt especia… La Maria Castanyera!!!

La Maria Castanyera va arribar un matí a l’escola i ens va rebre al vestíbul. Després ens va convidar a baixar i ens va explicar la bonica historia de “Castanyes i cargols amb banyes”. Els nens van ajudar la Castanyera a que no s’equivoqués i agafés cargols en comptes de castanyes. Després vam cantar la cançó de la Castanyera amb coreografia inclosa i la cançó del “Bolet petitó”.

Ens va regalar un cargol per la classe, ens va dur uns moniatos ben calentets i vam acomiadar-nos d’ella.

En pujar a la classe vam oferir moniatos i qui va voler els va tastar.

Els petits es van quedar al·lucinats en veure la Maria Castanyera i vam passar una estona molt maca plegats!

 

La Tardor a la classe Llimona

Ja ha arribat la Tardor, i a la classe Llimona, gràcies a la col·laboració de les famílies, hem posat un racó ben maco amb tot de material i colors d’aquesta bonica estació. Tenim pinyes, carbasses de molts colors i formes diferents, taronges, moniatos, llimones, magranes, pots amb fruits secs, un cistell ple de mocadors, etc… Els nens i nenes sembla que mostren interès per tots aquests elements nous, els agafen, els observen detingudament, els exploren, se’ls fiquen a la boca, etc…

Tampoc han faltat les cançons relacionades amb la tardor i sobretot la de la Castanyera, ens posem un mocador al cap i als infants que han volgut també se l’han posat.

La setmana passada ens va fer una visita la senyora Castanyera; molts dels infants se la miraven des de la distància, però d’altres van mostrar molt d’interès i es van apropar de seguida. Ens va portar un titella de cargol i uns moniatos cuits que alguns infants van tastar de bona gana.

Des de l’escola ens encanta aquesta estació plena de colors, de materials per explorar, d’olors, i de possibilitats infinites de descoberta!!!

This slideshow requires JavaScript.

Creem nous racons de joc a la classe Taronja

Un cop passat el període d’adaptació i ara que els infants ja es troben  a gust a l’escola, hem volgut oferir-lis diferents propostes de joc a l’aula en funció de l’etapa en la que estan i de les seves necessitats.

Comencen a desplaçar-se, i ja són capaços d’arribar a diferents racons. Així que per tal de fomentar la seva curiositat i motivar-los a descobrir nous espais, hem preparat espais de joc amb material el·laborat i/o natural.

Ara que ha arribat la tardor hem creat un racó amb l’ajuda de les famílies que ens heu portat diferents materials. Els nadons passen allà moltes estones investigant i manipulant amb les fruites i els pots.

Una altra cosa que els crida molt l’atenció són les bosses sensorials que hem enganxat al terra.

Aquests darrers dies han descobert dos racons en els quals hem posat paper de mirall al terra i a la paret, i es queden molt sorpresos mirant els seu reflexa.

Amb aquests espais i materials pretenem desenvolupar la seva curiositat, el seu moviment lliure i fomentar nous aprenentatges.

A la classe Xaloc tenim un racó nou!!!

A la classe Xaloc hem preparat un racó de materials no estructurats, com: palets de fusta, capses, pots amb tapa, quadradets de pedra, canyes de bambú, fustes, discs de vinil entre altres.

Aquest racó es una font de propostes de joc lliure on els vostres petits poden manipular tots els materials lliurement. Poden tocar, reconèixer formes i textures, apilar, ficar i treure, etc.

En aquest espai els nens i nenes es concentren molt. S’estableixen estones de joc molt maques, on comparteixen moments de forma individual, en parelles o amb petit grup.

Aquest materials no tenen un significat global en si mateixos, però a ells els hi serveix per poder jugar, establir accions d’assaig-error, de causa-efecte, …

Els hi està agradant molt i gairebé tots volen entrar a l’espai. Hem proposat posar uns límits que gairebé la majora solen respectar, com és; què si hi ha la cortineta a l’espai aquest romandrà tancat i què només poden entrar quatre o cinc nens, per tal de què sigui una estona de joc tranquil, ja que és un espai reduït i d’aquesta manera també podem disposar de molt més material al seu abast per poder establir els seus propis jocs de forma poc invasiva.