Quina fresqueta amb els glaçons!!! Classe Lila

Aprofitant que ja està arribant la calor a les classes, els vam oferir un material per estar més fresquets: ELS GLAÇONS.

De seguida van començar a comentar; “quin fred”, “que fresquet”, “tinc les mans mullades”… I de la cautela inicial van passar a l’acció d’usar tots els sentits, no només el tacte. Alguns van ser valents de provar-los i se’ls posaven a la boca o se’ls passaven per la cara… I d’altres volien observar com tancant els glaçons dins de la mà, es desfeien, queia  l’aigua i s’anaven fent petits. Inclús un grup d’infants va fer joc simbòlic amb els glaçons creant petits trens.

Finalment també van poder observar com els glaçons suraven i disminuïa la seva mida  al posar-los dintre un recipient ple amb aigua.

Tota una experimentació que repetirem ben aviat amb glaçons de colors!!!!

Juguem amb les ombres (Classe blava)

Com ja sabeu, a l’escola ens agradem molt les activitats de llum i foscor, per això fa uns dies, vam aprofitar per visitar l’aula Garbí, que és un espai ple de sorpreses, ideal per crear moments màgics. Quan vam entrar tot estava a les fosques, i de sobte es va il·luminar el nostre llençol màgic que deixava passar la llum del retroprojector i amb ella vam poder gaudir de les diferents ombres dels objectes projectats. Primer vam ser les ombres dels animals, després els personatges de conte de Sant Jordi; el drac, Sant Jordi i la princesa, i per últim van poder jugar lliurement amb tot el material de llum i foscor  que hi havia al seu abast, i fins i tot, passaven per darrere de la cortina amb la curiositat per descobrir  les seves ombres i també la  dels  companys/es.

També vam aprofitar l’espai de l’aula Garbí (sala ambientada amb moltes de les audicions que fem a l’escola), per tancar la sessió amb una audició de Mozart, on la ballarina de la capseta balla al ritme de la música, acompanyada de bombolles de sabó!! Va ser un moment màgic on tots els infants es van quedar bocabadats.

Descobrim nous espais. Classe llimona

Fa temps que ens hem adonat que  la classe llimona gaudeix molt quan marxa a descobrir un altre espai de l’escola; la cuina, el passadís, la sala de mestres,… Un divendres,  vam decidir anar-hi a la sala de psicomotricitat que hi ha preparada al pis de dalt. Es van mostrar molt entusiasmats però l’èxit del matí el va tenir el pati. Un espai ple de vehicles i caixes que van captar les seves atencions.

Amb els tres tombs…arriba el Menut!! (classe rosa)

Aprofitant que el cap de setmana es celebrava la festa dels tres tombs, vam tenir l’oportunitat d’anar a les vinyes a conèixer al cavall “Menut” i el seu carro.

El senyor que cuidava al Menut ens va explicar moltes coses sobre el seu cavall. El Menut era una barreja de pare ruc i mare egua. Menjava garrofes, portava “sabates” de ferro, tenia una cua llarga per espantar les mosques que s’apropaven i una cresta al cap. Vam poder veure com el Menut es menjava l’herba de les vinyes i garrofes que li va donar el senyor.

Després ens vam apropar al carro que el fort Menut portaria el dia dels tres tombs. Era un carro vermell de fusta amb unes rodes gegants.

Quan vam tornar a l’escola vam anar a la sala dels ordinadors a veure un vídeo sobre els tres tombs que ens explicava en què consistia aquesta tradició.

Va estar una experiència i una sorpresa molt gratificant!

This slideshow requires JavaScript.

 

Classe Blanca: L’espai exterior ens proporciona…

Tenim la gran sort de disposar d’un espai exterior, el nostre pati, que des de l’escola hem pensat i cuidat de forma molt conscient perquè ofereixi no només possibilitats de joc motriu sinó altres tipus de jocs.

Un matí, la classe Blanca hem decidit sortir quan encara no hi havia ningú i hem disposat diferents estris de fireta que, amb unes cadires i les cuinetes, oferien un tipus de joc simbòlic, manipulatiu i experimental.

P1000143

 

Gràcies als elements naturals que tenim al nostre pati també podem conèixer les seves propietats tot jugant amb aquests. Hem trobat pinyes, unes branquetes de romaní, pals, troncs, escorça i sobretot sorra!

P1000151

 

Així, els petits han tingut la possibilitat de realitzar accions que van des d’omplir, buidar, fer transvasaments (que tenen a veure amb el joc manipulatiu i matemàtic), fins a preparar un dinar o fer pastissos d’aniversari tot cantant la cançó d’aniversari feliç! (joc simbòlic).

També hem preparat amb uns troncs com a taula, unes cadires, elements naturals i estris, un ambient que proporcionava intimitat a l’interior de la nostra cabanya. És aquí on pensem que es generen els jocs i relacions més pures, fora de la mirada de l’adult…

P1000148

Però no tots els jocs i aprenentatges s’esdevenen a partir de la preparació de l’adult. Hi ha altres descobriments espontanis, que realitzen els nens i les nenes que només sentint les seves converses i observant les seves reaccions ja sabem que s’ha generat un aprenentatge. Si més no, aquest recull d’imatges quan el Joel va trobar una sargantana a la paret són una mostra d’això…

P1000163