Els nous racons de la Classe Rosa

Durant aquest mes hem fet canvis a l’aula i hem posat racons de jocs nous. A mesura que les necessitats dels infants canvien, el material i les propostes de jocs que oferim també són diferents.

Els racons són uns espais delimitats dins de la classe, on hi ha un material relacionat amb aquell el joc que es fa en ell. A partir dels interessos dels infants i els diferents ritmes evolutius, estan pensants els diferents espais de joc. D’aquesta manera ells mateixos decideixen on volen anar a jugar.

La nostra proposta de racons ha estat: la perruqueria, la casa de nines, i el racó de festa major. Aquests espais tenen bastant èxit entre els infants de la Classe Rosa, a partir del joc simbòlic els nens i nenes creen les seves històries, a vegades de forma individual i d’altres en petits grups. I també els hi agrada que alguna de nosaltres participi, com per exemple, en el racó de la perruqueria, si algú seu aquella cadira surt pentinat i maquillat.

Per poder veure millor aquests nous espais us deixem un petit recull de fotografies, on es pot observar com juguen els infants amb el nou material.

Pasta de sal i pintura a la classe Rosa.

Hem notat que els infants de la classe Rosa els hi agrada molt pintar amb temperes, i cada vegada que veuen que posem la bata diuen PINTURA!!!

L’altre dia vàrem voler fer quelcom diferent i a part de la pintura oferir una altra textura i manera d’experimentar, així que en uns bols vàrem posar pintura i en uns altres sal gruixuda. Vam decidir no posar ni pinzells, ni rodets ni cap estri per tocar la pintura, a veure què passava, Només tenien unes culleres per poder agafar la sal. Alguns infants ja van tenir prou tocant la sal i jugant amb ella, altres només amb la pintura i pintant amb els dits, però a mesura que anava passant l’estona la sal i la pintura s’anava barrejant, ja fos per la manera de jugar de cada infant, o perquè volien comprovar que passava si s’ajuntaven els dos materials.

Van anar descobrint que la sal canviava de color i la textura que tenia barrejada amb la pintura també canviava. Alguns infants de seguida van voler deixar de manipular i rentar-se les mans, ja que aquella textura no els hi acabava d’agradar, però d’altres van estar una bona estona manipulant i creant.

Incloure a la família en el dia a dia de la classe Rosa.

Fa un temps que des de l’escola us vàrem proposar a les famílies que pintéssiu unes fustes rodones pensant en el vostre fill o filla. Hem esperat fins que les tinguéssim totes per poder repartir-les i explicar-hi als infants que és allò. Aquestes fustes representen a cada pare i cada mare, que ha pintat amb tot el seu amor aquell element pensant en el seu tresor més apreciat. Quan va arribar el dia de repartir-les els hi vàrem explicar que aquelles fustes les havien pintat els papes i les mames per ells i elles i un per un els hi vam repartir de manera ritualitzada, ja que la fusta que havia pintat el pare la dipositàvem a la mà dreta de l’infant i la de la mare a l’esquerra (En pedagogia sistèmica la part dreta simbolitza la part masculina i tot el sistema familiar masculí i la part dreta la femenina i tot el seu sistema familiar).

Va ser un moment preciós veure com cadascú rebia aquell detall tan bonic que els seus pares havien fet amb tanta cura i amor i així ho van expressar molts, cridant i rient de l’emoció. Des d’aquell moment les fustes formen part del material de l’estança i és meravellós poder observar com juguen amb elles i com cada infant reconeix a la perfecció quines són les seves. Amb aquest material aconseguim tenir un trosset de casa dins la classe.

Els infants, amb aquest element, busquen refugi quan se senten insegurs, sensibles o quan necessiten sentir la família una mica més a prop. A més a més fa que tots reconeguin i tinguin cura d’aquest element tan especial per tot el grup- classe, fent que neixi el sentiment de pertinença de grup, on cada peça en forma part i del qual tots i totes en som membres.

La classe Rosa fa experimentació amb pintura.

Ara que ja comença el segon trimestre ens hem llençat a fer noves propostes, aquest cop ha estat una experimentació amb pintura.

Primer vàrem fer pintura blanca, sobre un paper d’embalar negra, amb la intenció de simular la neu de l’hivern. Aquesta va ser la primera vegada que els infants tocaven pintura a la classe i veient que va anar molt bé, vam decidir repetir la proposta però amb altres colors. Així que a la setmana següent vàrem pensar que seria molt bonic que els infants descobrissin com surt el color Rosa; per fer-ho vam posar pintura de color vermell i blanca i ells mateixos/es van anar pintant, tocant i barrejant i a mesura que anaven experimentant amb la pintura i les seves mans delicades anaven fent, els colors s’anaven transformant. El Rosa comença a sortir tímidament mentre ells i elles manipulaven amb les mans, amb els pinzells, amb els rodets i amb les esponges, també anaven descobrint i sentint aquesta sensació freda que dóna la pintura a les mans, notar si és més viscosa o no.

En el mateix moment de tota aquesta vivència nosaltres anàvem posant paraules perquè s’adonessin del que estava passant. Realment és com si haguéssim fet màgia, ja que de dos colors totalment diferents va aparèixer un de sol. 

Així que d’aquesta manera vàrem crear el color Rosa, el color de la nostra classe i us deixem unes imatges per apropar-vos una mica la màgia d’aquell moment.

El Nadal a la classe Rosa

Comença desembre i l’ambient canvia, fa més fred, ens hem d’abrigar més, els carrers estan plens de llums i es respira ambient nadalenc per tot arreu, i l’escola no es queda enrere. Per apropar als infants a aquesta festivitat tan màgica, decorem el vestíbul, el passadís amb les diverses boles que han fet els infants i l’aula amb elements de Nadal.

També hem fet diverses propostes aquests dies, per exemple un matí vam sortir al pati a buscar al Tió, que estava amagat sota d’unes fulles, els infants van anar encuriosits i tots el volien agafar. El vam entrar a l’aula i el tenim en un bonic racó on diàriament li hem donat menjar com pell de mandarina que li agrada molt. A més, tenim a l’aula un arbre de Nadal on els infants han pogut decorar-lo amb garlandes, boles… i tenint-lo al seu abast han pogut tocar-lo, posar i treure les boles, penjar-se les garlandes com collarets…

També durant les últimes setmanes, van venir els infants de segon de l’escola Joan Perich i Valls a cantar-nos nadales i la Yolanda ens va explicar el conte del Pepet, que tracta de com va començar la tradició del Tió. A més, van venir les emissàries del Mag Sadurní i van cantar la seva cançó.

I, per últim, vam fer cagar al Tió donant-li cops amb els bastons i cantant la seva cançó. Després de tot el que havia menjat i com l’havíem cuidat molt bé, ens va cagar molts regalets: les orles dels nens i nenes de la classe Rosa, dos contes i joguines noves per l’aula, neules i el titella del Banyes.

Aquí us deixem les imatges d’aquests dies de Nadal tan especials a la classe Rosa.

Aprofitem per desitjar-vos unes Bones festes!!!