La Classe Grisa planta llavors

Amb l’arribada de la primavera, a la Classe Grisa hem aprofitat per plantar llavors.

Per dur a terme aquesta activitat, hem posat terra al seu abast i aigua per després regar. Cada infant ha plantat la seva llavor en un pot de iogurt, al cap d’uns dies quan surti la planta se l’ha podran endur a casa.

Després hem fet lo mateix en dues bosses de plàstic transparents per deixar a la finestra de l’aula. D’aquesta manera els infants poden observar com surten i creixen les arrels.

Aquesta activitat té bastant èxit i agrada molt als infants, el fet de tenir cadascun la seva planta i poder cuidar-la els hi proporciona responsabilitat.

Aviat tindreu la planta a casa!

Arriba el Carnaval a la classe Xaloc

Ja ha arribat el Carnaval!

Des de l’inici de febrer hem pogut gaudir a la classe del conte del pallasso Tito, i fins i tot va arribar a la classe el titella del Tito!!

A la classe Xaloc hi ha un racó de disfresses i ens hem pogut anar caracteritzant de diferents personatges, posant-nos roba i accessoris.

Aquest dilluns han vingut a visitar-nos els emissaris del senyor Carnestoltes, i la sorpresa ha estat quan el mateix rei Despitoltes en persona ha entrat a la classe!! Ens han donat les consignes per a seguir durant aquesta setmana: mitjons de cada color, cara pintada, caps divertits i el divendres ha estat el dia que ens hem pogut disfressar del nostre amic el mussol Oriol. Han estat uns dies ben diferents i ens ho hem passat d’allò més bé.

Ha estat un matí ple de gresca i xerinola!!

Passeig amb trineu, a la classe Grisa

Aquests dies d’hivern a la classe grisa hem fet una audició nova:

“Passeig amb trineu”, de Leopold Mozart (pare).

És una audició molt bonica d’escoltar i molt alegre. En ella els infants poden distingir alguns elements molt característics, com el renillar dels cavalls, el soroll de les ferradures, els picarols o el fuet.

Aquesta audició l’hem acompanyat amb un suport molt visual on han pogut observar com és un trineu i com és arrossegat per un bonic cavall ben engalanat amb picarols. Amb ell reproduïm un passeig amb ninos.

Seguidament els hem convidat a passejar en un trineu fet amb les cadires de l’aula on animadament els infants feien sonar els picarols i movien els fuets a l’aire.

L’activitat ha estat tan divertida que la tornarem a repetir en altres sessions.

A continuació us deixem un recull de fotografies perquè podeu veure com s’ho han passat de bé!

Incloure a la família en el dia a dia de la classe Rosa.

Fa un temps que des de l’escola us vàrem proposar a les famílies que pintéssiu unes fustes rodones pensant en el vostre fill o filla. Hem esperat fins que les tinguéssim totes per poder repartir-les i explicar-hi als infants que és allò. Aquestes fustes representen a cada pare i cada mare, que ha pintat amb tot el seu amor aquell element pensant en el seu tresor més apreciat. Quan va arribar el dia de repartir-les els hi vàrem explicar que aquelles fustes les havien pintat els papes i les mames per ells i elles i un per un els hi vam repartir de manera ritualitzada, ja que la fusta que havia pintat el pare la dipositàvem a la mà dreta de l’infant i la de la mare a l’esquerra (En pedagogia sistèmica la part dreta simbolitza la part masculina i tot el sistema familiar masculí i la part dreta la femenina i tot el seu sistema familiar).

Va ser un moment preciós veure com cadascú rebia aquell detall tan bonic que els seus pares havien fet amb tanta cura i amor i així ho van expressar molts, cridant i rient de l’emoció. Des d’aquell moment les fustes formen part del material de l’estança i és meravellós poder observar com juguen amb elles i com cada infant reconeix a la perfecció quines són les seves. Amb aquest material aconseguim tenir un trosset de casa dins la classe.

Els infants, amb aquest element, busquen refugi quan se senten insegurs, sensibles o quan necessiten sentir la família una mica més a prop. A més a més fa que tots reconeguin i tinguin cura d’aquest element tan especial per tot el grup- classe, fent que neixi el sentiment de pertinença de grup, on cada peça en forma part i del qual tots i totes en som membres.

Experimentació amb pintura a la classe grisa

Aquests dies hem introduït la pintura en diferents sessions per experimentar amb ella i fer descobertes.

La pintura esdevé una activitat molt lúdica amb la qual l’infant descobreix sensacions que li poden ser molt plaents i li permet expressar-se a través d’ella.

En aquestes sessions hem descobert colors, el blanc i el negre i el seu resultat quan es combinen tots dos, el color gris, i que dóna nom a la nostra estança.

Hem utilitzat fons de paper per fer-los destacar molt més visualment, així com diferents eines per poder experimentar, els bastonets de cotó i les esponges. Amb els bastonets de cotó per representar formes molt creatives en el paper i amb les esponges que animen a tenir un contacte més directe, experimentar i descobrir l’estampat de la própia empremta, de les mans o dels dits.

La pintura en els infanst ha produït un efecte tan agradable que ha fet que de seguida s’interessin per ella en quant observen algun indici, com quan s’adonen de com està organitzat l’espai i o els convidem a posar la bata.