Arxiu de l'autor: EBM EL GEGANT DEL PI

Dies de màgia, llums i nadales (classe verda)

Publicat el per

Arriben les festes nadalenques i a l’escola fem tot un seguit d’activitats i tradicions perquè els infants gaudeixin d’aquestes dates amb la màgia que les caracteritza. A l’aula verda hem fet diferents propostes de llum i ha estat un recurs fantàstic que ha afavorit la creativitat i la descoberta. Un dia al dormitori vam posar materials amb diversitat de propietats, colors i formes i vam poder observar com els infants gaudien experimentant d’una manera diferent amb la llum.

També, un matí vam sortir al pati a buscar al tió, que estava amagat sota d’unes fulles, els infants van anar encuriosits i tots els volien agafar. El vam entrar a l’aula i el tenim en un petit raconet on diàriament li donem a menjar i li cantem la seva cançó.

 

Fem jocs de falda a la classe Taronja

Publicat el per

En l’etapa del 0 a 3 donem especial importància als moments d’atenció individualitzada i especialment amb els més petits és imprescindible per tal de crear vincles entre ells i l’adult. Una de les maneres per reforçar aquests vincles és a través dels jocs de falda que es donen de manera espontània en el dia a dia a l’aula.

Aquests jocs s’inicien per part de l’adult que asseu a l’infant a la seva falda i acompanyant-se d’una cançó li mostra afecte amb la seva mirada i els seus gestos.

Algunes de les cançons que utilitzem durant els jocs de falda són “Arri arri Tatanet” “La barca” “Anirem a Paris” o “Ralet, Ralet”. Amb el pas dels dies ens adonem que els nadons van reconeixent les cançons i ja esperen els gestos que les acompanyen.

La màgia continua… Classe Llimona

Publicat el per

Continuem treballant la llum i la foscor a la classe Llimona. Aquest cop ho fem endinsant-nos a la foscor d’un dormitori completament preparat: mànegues de llum, elements de formes i una bola de colors ben llampants.

Al principi els costa entrar en aquest món tan diferent, però a  poc a poc es van animant i podem observar a les seves cares una mica d’inquietud barrejada amb il·lusió!

La màgia continua…

This slideshow requires JavaScript.

 

Tasteig de llimones i taronges a la classe Blava

Publicat el per

 

Estem a l’estació de la tardor i en ella trobem alguns fruits típics com magranes, mandarines, llimones i taronges. Per això hem volgut fer una activitat per ajudar a apropar-nos a l’entorn que ens envolta.

La proposta ha consistit a portar a l’aula taronges i llimones, ja que pel seu contrast de dolç i àcid, permet a l’infant assaborir grans diferències i així fer tria del que més els agrada.

Hem ofert espremedors perquè siguin ells mateixos qui es facin el suc. També tallem uns quants trossets de cada cítric pels més decidits. La sorpresa es dóna quan hi ha infants que tot i que la llimona els resulta molt àcida, s’estimen més continuar assaborint-la.

Tal com podeu veure a les imatges, podem observar la concentració que tenien alguns infants en fer el suc i les seves expressions quan tastaven per primer cop la llimona. Han gaudit molt i ha permès realitzar una activitat tranquil·la en la qual es treballen molts dels seus sentits (vista pels colors, gust pels sabors, tacte en la seva manipulació i olfacte olorant cada fruita).

Experimentem amb magranes!!(Classe Grisa)

Publicat el per

Per la tardor, hem fet una experimentació amb un fruit típic d’aquesta estació, la magrana.

Van preparar una taula amb les magranes amb estris de cuina com: culleres, olles, recipients de metall, etc. Van poder veure les magranes com són per fora i per dins.

Els infants van començar a treure els granets de les magranes amb els dits, estaven molt entretinguts fent aquesta feina. Alguns no els hi venia de gust aquesta sensació i no volien participar, d’altres van estar molta estona concentrats.

Com a la taula tenien paper blanc posat, també alguns infants van descobrir que la magrana pinta una mica si l’aixafaven amb els dits.

Amb aquesta activitat de manipulació treballem amb els infants la motricitat fina, els moviments petits i precisos, i la concentració.