Arxiu de l'autor: EBM EL GEGANT DEL PI

A la classe verda … fabriquem sons!

Publicat el per

Des de ben petits els estímuls que van rebent els infants poden tenir conseqüències molt beneficioses sobre el desenvolupament de la intel·ligència musical.

Els infants senten curiositat pel so i això fa que no poden resistir la temptació de fer soroll. Sovint els observem picant amb qualsevol objecte que posem al seu abast: culleres, cassoles tapadores, fustes … fent-los servir per fabricar sons. Aquesta necessitat a vegades és tan forta que l’utilitzen sovint alguns com a descàrrega emocional, la qual cosa fa que l’adult no l’entengui i intenti evitar. Donada aquesta necessitat hem fet una panera molt engrescadora pensant que ben aviat arribarà Carnestoltes.

Durant la sessió posem al seu abast objectes per tal que descobreixin com fer-los sonar. Alguns de seguida s’afanyen per tocar-los amb la mà o amb una fusta, reconeixent en aquests un petit timbal. Altres descobreixen que són sonalls i que els cal bellugar-los amb determinada força. Altres intenten pessigar-los descobrint en ells una campana.

Aquesta activitat ha estat tant agraïda i tant divertida pels infants, que hem pogut observar moments molt únics difícils d’oblidar a la classe verda.

This slideshow requires JavaScript.

A la classe Blava olora a Carnestoltes

Publicat el per

Els dies són més llargs, el sol matina cada dia més i omple d’energia i llum l’estança durant tot el matí. L’ambient ja està canviant i es nota molt que s’acosta la primavera, però abans de començar a olorar flors i veure papallones volant, hem de celebrar el Carnestoltes. Per començar a la classe Blava hem fet una proposta de confeti i serpentines, on deixem que els infants juguin lliurement amb aquest material, que ben segur veuran molt durant aquests dies. Posem diferents contenidors i en el vidre un tros d’aeronfix per a qui vulgui enganxi allà confeti i serpentines i així ens servirà per guarnir una mica. També tenim un racó on els nens i nenes poden posar-se complements i jugar a disfressar-se, cantem la cançó del Carnestoltes, presentem el titella, expliquem contes relacionats. Un seguit de propostes que apropen aquesta festa popular als infants. Així que comenci la gresca i xerinola!! Visca el Carnestoltes!!!

Classe Groga: Treballem amb les portes obertes

Publicat el per

Des de l’escola creiem que per als nens i les nenes és beneficiós el fet de tenir una aula i unes mestres de referència,  i és per això que passem moltes estones recollits com a grup dedicant propostes, esmorzant o simplement jugant lliurement i explorant els materials o racons de l’aula. També pensem que a les entrades i sortides és important estar recollits per poder atendre les famílies i poder rebre i acomiadar tranquil·lament als petits.

Però a la vegada també considerem que els petits necessiten explorar més enllà del que ja coneixen i és per això que els oferim la possibilitat de relacionar-se amb els companys i les mestres de la classe paral·lela. En el nostre cas, a mig matí obrim la porta que separa la Classe Groga de la Classe Taronja i els nens poden passar lliurement  i descobrir nous jocs o nous espais que allà tenen. És curiós com cada nen es decideix a passar en un moment o altre, en funció de la seguretat que li ofereixen els espais o en funció de les seves motivacions.

This slideshow requires JavaScript.

 

Moments únics a la classe Blava

Publicat el per

Des de l’escola ens encanten els moments improvisats que sorgeixen durant el dia a dia. En aquest cas va ser gràcies a la Grindel (mare de l’Amélie ), que va aconseguir crear un moment molt maco a l’estança. L’Amélie està acostumada que la porti a escola el seu pare, però divendres va ser un dia diferent perquè va ser la seva mare qui la va acompanyar en aquest moment. Ella no volia que marxés i la Grindel per ajudar-la en aquest procés decideix explicar-li un conte. Quan la resta de la classe es va adonar del que estaven fent elles dues, no van trigar ni dos segons en unir-se al moment. I així es va crear aquest moment tan bonic entre els infants i l’adult i gràcies a un conte, la Grindel va aconseguir captar l’atenció de tots els infants de l’aula i crear un clima màgic.

Gràcies Grindel i gràcies a totes les famílies de la classe Blava per crear moments tan bonics amb els infants.

Mànegues de llum

Publicat el per

Amb el projecte de la llum i la foscor que portem a cap des de l’escola, volem potenciar els diferents llenguatges: corporal, plàstic, visual, musical… amb una metodologia de joc, descoberta i manipulació, és a dir  és un projecte que parteix de la pròpia experiència i descoberta, mitjançant uns materials i recursos, i utilitzant tots els sentits perceptius.

A partir de la llum, del color, de la foscor, de les ombres, del moviment, ja sigui del propi cos o dels objectes, ajudem als infants a tenir un desenvolupament integral i col·laborem en el seu procés d’ aprenentatge a partir de les vivències directes en aquesta etapa tan sensorial.

En aquest cas, la vista no es pot estimular sense la llum. El desig de veure acompanya el desig de tocar i de fer. Voler refusar la llum voldria dir tancar els ulls.

El medi on viuen els infants està ple de fonts de lluminositat, tant de llum natural com d’artificial. Si, des de petits, estan immersos en un ambient ric d’estímuls, tindran moltes possibilitats d’establir interaccions amb el món que els envolta i desenvolupar les seves capacitats.

Així doncs, donar un tractament pedagògic de la llum, vol dir donar als infants una lupa de gran augment per mirar, trobar i prendre consciència del petit detall de les coses, vol dir permetre’ls que impregnin la seva retina amb les possibilitats lúdiques que ofereix la llum.

This slideshow requires JavaScript.