El dia 23 d’Abril va ser la diada de Sant Jordi, i la classe Taronja va voler celebrar aquesta festa escoltant i veient una representació amb titelles de la llegenda.
El divendres ens vam ajuntar amb els nostres companys a l’aula Groga per veure la representació, i de seguida els personatges van captar l’atenció de gairebé tots els infants. Van estar mirant l’obra amb molt d’interès, els hi va cridar molt l’atenció les titelles.
Al finalitzar, vam cantar tots plegats cançons de Sant Jordi.
La classe Rosa es mostra molt participativa i amb molta il·lusió quan expliquem un conte nou; fins i tot els podem veure com xerren entre ells del propi conte.
Aprofitant la diada de Sant Jordi, vam anar de visita a la biblioteca Miquel Martí i Pol.
Vam sortir de l’escola amb moltes ganes, i un cop allà, ens va rebre la Laura. Just abans d’entrar a l’edifici ens explica que a dins hem de fer silenci ja que hi ha altres persones que estan llegint de manera molt concentrada.
Passem a la “Bebeteca”, ens assentem i escoltem amb atenció a la Laura. Primer fa un explicació del que es pot o no fer a la biblioteca, i els infants col·laboren activament.
El conte que la Laura ha triat per explicar-nos és “De què fa gust la lluna?”. I com podem veure, els infants van quedar bocabadats amb el recurs de les llaunes que s’anaven apilant fins arribar a la lluna.
Un cop finalitza el conte, els nens i nenes comencen a mirar els contes de la sala de forma lliure; tot i així molts ens demanen que seiem amb ells i els hi expliquem.
Per acabar, decidim agafar un conte en servei de préstec. El que finalment ens emportem és “Que viene el lobo!”, llibre que van triar el Yago i el Biel els quals semblaven molt contents amb la seva trobada.
Ha sigut una experiència molt enriquidora en tots els sentits!!!
Un dels projectes que treballem a la nostra escola és el de la llum i la foscor. Disposem d’una sala específica plena de materials per poder anar i fer propostes d’activitats que tenen a veure amb les llums, la foscor, les ombres, els colors…
Manipular aquest tipus de materials proporciona als infants; coneixement de l’entorn, de les qualitats dels objectes, i dels materials que tenen al seu abast.
En aquesta ocasió, també vam fer desdoblament de grup per anar a la sala. Uns quants infants anaven amb l’Úrsula, i més tard la resta anava amb l’Ana. D’aquesta manera, estem molt més tranquils i concentrats amb tot el material que està preparat; i podem experimentar i viure un munt de sensacions noves.
El passat divendres vam sortir al parc de la Fontsanta.
La intenció de la sortida era poder apropar els infants a la natura, un entorn proper a l’escola per tal de veure que podíem trobar.
El dijous d’abans de la sortida, a la classe Xaloc va aparèixer un tronc que duia una nota on ens explicava que era un tronc màgic i que havia perdut la seva fada.
Vam proposar als infants si volien anar el dia següent a buscar-la al parc, i van dir que si.
I dit i fet! Vam anar a buscar la fada de la primavera al parc.
Els infants van sortir de l’escola atents i emocionats. Vam arribar al parc i vam fer una parada per reunir-nos mentre menjàvem uns bastonets. Vam parlar què havíem de cercar a la fada, i de seguida la vam trobar en uns arbusts.
Al llarg del matí vam passejar pels diferents racons del parc, els quals vam explorar amb l’ajuda de les lupes…. Vam descobrir unes formiguetes que pujaven per un tronc, vam trobar cargols, borinots, abelles, gossos,… I tot seguit vam arribar a un espai meravellós ple de floretes de colors. Des d’aquest espai tant alt veiem la nostra escola, i que gran que es veia !!!
Passejant per un altre part del parc ens trobarem amb un equip de jardiners que estàvem podant els arbres des d’una grua. Els infants es van quedar bocabadats i els jardiners ens van regalar una branca.
La proposta d’observar al parc va complir moltes més de les expectatives esperades per nosaltres. Hem viscut moments de relaxació, atenció i complicitat. Per això, a continuació us mostrem un petit resum fotogràfic d’aquest matí tan divertit!!!
A l’aula Verda fem moltes activitats i propostes, i algunes d’elles les repetim en diferents dies. D’aquesta manera els infants poden gaudir, participar i intervenir de formes diverses, ja sigui perquè la proposta varia una mica o perquè l’estat d’ànim de l’infant és diferent un dia o un altre.
Un exemple és el pa ratllat. El presentem en safates, instruments i utensilis per a què puguin omplir, buidar, transvasar, tocar, tastar… amb llibertat.
Durant una estona al passadís i a l’aula només s’escolta silenci… Estan molt concentrats i inmersos en la proposta.
