Arxiu de l'autor: EBM EL GEGANT DEL PI

Experimentem amb paper de vàter a la classe Lila

Publicat el per

A la classe Lila hem fet una nova proposta manipulativa molt divertida! Primer hem preparat la classe amb uns quants rotllos de paper de vàter penjant de la corda. Al principi els infants s’han quedat observant estranyats i algun d’ells tirava tímidament. Quan els hi hem dit que podien estirar fort i trencar el paper, s’han anat animant i han començat a trencar trossos, tirar-los enlaire, amargar-se, embolicar-se…

L’objectiu d’aquesta experimentació és que descobreixin tots sols les diferents possibilitats del paper (trencar, tirar, arrugar…), que fomentin tant la psicomotricitat fina com la gruixuda i que passin una bona estona deixant anar els seus impulsos en un ambient controlat i amb un material amb el qual no es poden fer mal.

En un moment donat, l’educadora va pujar a dalt de l’estructura de l’aula i va llençar un munt de paper de vàter damunt dels infants fins al punt de quedar tot el terra de la classe cobert. Aleshores el joc va canviar i vam estar jugant a amagar-nos i tapar-nos.

Us deixem un recull de fotografies per què veieu lo bé que ho vam passar!

Els jocs de Falda a la classe Taronja

Publicat el per

Durant els primers anys de vida els jocs de falda es consideren molt importants per a potenciar una relació afectiva entre l’adult i l’infant. A la classe taronja hem començat a fer-ne aquest mes de gener, en el que hem notat els nens i nenes estan més preparats i receptius per aquest tipus de proposta. Els Jocs de falda són una eina extraordinària per poder tenir un moment individualitzat i de calma amb cada infant i millorar, així, la relació i el vincle de les educadores amb ells i elles.


Els jocs de falda són cançons o poemes curts que normalment es canten amb el nen o la nena asseguts a la falda on es transmet tot l’afecte. Mentre fem els jocs de falda, fem carícies o moixaines, els gronxem i els mirem, captant, a través d’aquesta mirada, la seva atenció. Tot això afavoreix a crear un clima afectiu molt beneficiós i porta a fer que l’infant se senti confiat i segur.


Aquests moments es donen de forma espontània, no hi ha planificat el moment per fer-ne. Tot depèn de com estigui cada infant i de si té ganes o no de què l’agafem i el convidem a fer aquest joc. El que ens sol passar és que quan comencem a fer un joc de falda amb algun infant, els altres miren i si els hi crida l’atenció, s’apropen i et reclamen el seu moment.


Algunes de les cançons que utilitzem durant els jocs de falda són “Arri arri Tatanet” “La barca” “Pedra pedreta” o “Ralet, Ralet”. Amb el pas dels dies ens adonem que els nadons van reconeixent les cançons i ja esperen els gestos que les acompanyen.

Mirem l’orla de la classe: Aula Groga

Publicat el per

Durant els darrers dies, abans de les vacances de Nadal,  el Tió va cagar alguns regals per la nostra aula i també, l’orla amb les fotografies de tots els infants i educadores que formem part de la classe Groga.

L’orla és un recurs que utilitzen totes les aules i sempre els hi regalem una  als infants i a  les seves famílies perquè considerem que és una eina que ajuda a conèixer i identificar als seus companys i companyes.

A la classe Groga, l’orla està ubicada en un mòdul de fusta, ja que pensem que, ara mateix és el lloc on més accessible la tenen i així,  poden observar-la sempre que vulguin.

Amb aquest recurs els infants començaran a prendre consciència de la seva pròpia imatge i mica en mica, seran capaços/-ces d’identificar als seus companys i a si mateixos.

Llum i foscor a la classe Rosa.

Publicat el per

Hem començat un nou trimestre amb molta alegria i moltíssima energia. Estem notant com molts dels nens i nenes de la classe estan canviant i cada cop són més autònoms.

Com ja sabeu, durant el primer trimestre vam crear un nou racó a la classe: La Llum i la foscor. En aquest racó podem treballar molts sentits d’una manera ben diferent. Nosaltres vam començar posant una taula de llum, elements amb transparències de diferents colors i textures i amb un parell de panells lluminosos que provoquen l’efecte d’un cel ple d’estels.

Quan obrim el racó, entrem de 4 en 4 perquè cadascú pugui tenir el seu espai i el seu moment per gaudir plenament d’aquesta experiència sensorial tan bonica. Els infants ja coneixen com ho treballem i són molts respectuosos entre ells/es, de fet ho fan genial!!

Us deixem un petit recull d’imatges perquè pugueu veure com assaboreixen aquest espai.

Treballem el contrast a la classe Xaloc

Publicat el per

A la classe Xaloc vam proposar fer una activitat on dividíem el grup en dos . Mentre uns modelaven argila blanca sobre un paper negre, els altres pintaven en un paper blanc amb pintura negre. La nostra finalitat era treballar els contrastos i veure la creativitat dels infants. Passat uns dies els grups van realitzar l’activitat que els hi faltava per gaudir.

Penseu que els infants es comencen a expressar plàsticament molt aviat. És un acte que els aporta plaer, curiositat i fascinació. Tant la pintura com el modelatge faciliten la comunicació, potencien la imaginació i afavoreixen l’exteriorització de sentiments.

Els colors interactuen en la nostra memòria, poden canviar la nostra percepció, alterar els nostres sentits, excitar-nos i influir en la nostra manera de reaccionar. Vam escollir el color blanc i negre per aquesta activitat, on veiem clarament un contrast molt gran.

El blanc sovint representa un nou començament, lleugeresa, perfecció, puresa, pau, innocència i calma. El negre pot inspirar por, timidesa, negació… però… i la barreja d’aquests???

Vam posar a la paret paper d’embalar blanc i pintura de color negre amb pinzells a l’abast d’ells que donava peu a un munt de possibilitats, a l’expressionisme i a la creativitat. Observàvem el plaer que els infants obtenien al realitzar les marques que deixaven en el paper i com feien moviments amb la mà i el braç, amunt i avall, a dreta i esquerra.

Amb l’argila passava el mateix. Vam posar primerament estris per facilitar el modelatge i mica en mica afegíem elements nous i quotidians com els bastonets i els pots de iogurt que pel seu color blanc cridava l’atenció juntament amb l’argila sobre la superfície negre (el paper d’embalar).

Als infants els hi va proporcionar calma. Estaven molt concentrats i van gaudir moltíssim de l’activitat com podeu veure a continuació.