Pels infants l’aprenentatge és un conjunt de vivències, aprenen de l’experiència directa, de les sensacions físiques i, en definitiva, de tot allò que perceben els seus sentits. Per aquest motiu, és molt important que des de l’escola s’ofereixin situacions que cridin l’atenció dels més petits per experimentar amb materials i elements tan rics com sigui possible, despertant així la seva curiositat i ampliant els seus coneixements.

Aprofitant que ja ha arribat la tardor i podem trobar i conèixer els diferents fruits d’aquesta bonica estació, hem proposat als infants una experimentació amb carabasses. Vam deixar al seu abast diferents estris com culleres, recipients de metall i tota la taula d’experimentació amb talls de carabassa i les seves llavors per tal que els infants les poguessin manipular. Alguns infants no van dubtar en apropar-se a la taula i tocar la carabassa, omplint els recipients amb les llavors, agafant una joguina i donar com a menjar les llavors a un animalet…

Tot i que els que es van apropar es van interessar molt per a l’activitat, altres en canvi, s’ho van mirar de lluny, ja que era la primera proposta que presentàvem i van preferir jugar en altres racons de l’aula, mirant un conte, jugant amb els animals…

Aquesta experimentació va donar lloc a la imaginació dels infants, a establir relacions entre ells, a treballar la psicomotricitat fina agafant les llavors i a gaudir d’una estona de curiositat, tranquil·litat i imaginació.

Aqui us deixem unes imatges dels infants gaudint d’aquesta proposta de tardor.

Aquest curs ens trobem a la classe grisa i us donem la benvinguda!

Pels infants del curs passat ha estat una retrobada carregada d’una intensa emoció amb somriures plens i fortes abraçades. Això és el reflex d’experiències viscudes positivament i la creació de vincles afectius, la qual cosa ha fet que el període d’adaptació s’hagi viscut de manera més calmada. Cal dir que els infants de l’any passat han tingut un paper fonamental, ens han ajudat a transmetre una certa tranquil.litat i confiança als altres companys i companyes nous, amb mirades i apropaments cap a ells.

Per alguns infants nous els hi ha ajudat molt portar un objecte personal, amb el qual se senten més segurs en un espai nou com és l’aula. Quan els infants de l’any passat veien que algun company l’havia perdut o estava inquiet buscant-lo, de seguida li apropaven. També, alguns infants observaven als companys que estaven tristos i buscaven una explicació a la seva tristesa.

A mesura que els hem anat acompanyant en aquests primers dies amb la nostra veu, les nostres paraules d’afecte, i els nostres braços acollidors, observàvem que cada cop eren menys els moments d’estar trist. Això ha despertat un interès entre els infants, i s’han creat moments de joc, converses divertides, mostres d’afecte i d’acompanyament cap a la descoberta dels diversos espais i racons de l’aula i de l’exterior.

Acollim amb els braços ben oberts i gran afecte a les noves incorporacions, com la Chloë, l’Alba, l’Aran, la Daniela, el Luca, l’Ares, el Jared, la Carla i la Razan, i a les seves famílies que tant hi ha col.laborat amb nosaltres. Desitgem i us animem a gaudir molt durant aquest curs com ho han fet la resta de companys/es amb experiències, grans descobertes i nous vincles que us ajudaran i acompanyaran en aquest nou camí.

A la classe grisa fem pizzes casolanes! Primer de tot, estirem les bases de pizza sobre la taula i oferim diferents ingredients com tomàquet, pernil dolç, formatge i orenga. Cada infant participa posant l’ingredient que més li ve de gust i un cop ja estan fetes anem a la cuina a portar-les. La nostra cuinera Carmen ens les posa al forn i l’endemà anem a recollir-les per portar-les al parc i fer un petit pic-nic tots plegats.

Fem una petita excursió on podem gaudir directament de l’entorn i el paisatge que rodeja l’escola. Anem poc a poc, al ritme de les nostres passes, i anem descobrint arbres, floretes, podem veure ocellets, gossos…Quan arribem a una ombra ens asseiem i esmorzem la pizza. Després continuem caminant agafats de la corda i arribem al parc on tots i totes podem gaudir d’una estona de joc a l’aire lliure. Tornem a l’escola ben contents i cantant moltes cançonetes com la del Gegant del Pi, el sol, solet o el cargol treu banya.

Estem a l’estació de la primavera, una estació on els infants poden gaudir de la percepció directa de nous olors, colors, textures, formes…A l’aula grisa tenim una taula d’experimentació, on els infants poden investigar i manipular diferents materials, en aquest cas, la proposta va ser de pètals de flors. Els nens i nenes de l’aula grisa actuaven a partir de les seves pròpies iniciatives i mostraven una actitud de descoberta: les tocaven, les oloraven, d’altres tenien força destresa en separar els pètals, també feien dibuixos a sobre del paper, i molts gaudien plegats llençant-los enlaire. A través de les imatges podeu veure els moments tan bonics i divertits que van passar.

Arriba una dada molt especial a l’escola. La diada de Sant Jordi, una dada que captiva als infants que se senten atrets per la mil·lenària llegenda. La narració de contes és una proposta que diàriament fem servir a l’aula grisa i lligat a la celebració de Sant Jordi ho vam fer d’una manera molt especial: amb una representació, on els infants van poder gaudir dels personatges: la princesa, el cavaller i el drac, i van poder caracteritzar-se de tots els personatges amb un petit racó de disfresses que vam posar a l’aula.

També, tot relacionat amb aquesta dada, vam fer una sortida a la biblioteca, on van poder gaudir d’una sessió de contes: la Laura, la noia de la biblioteca ens va explicar el conte: De què fa gust la lluna? I després tots els infants van compartir una estoneta de mirar contes que ells mateixos triaven.