Portem setmanes sense veure’ns i primer de tot, les educadores de l’aula us volíem expressar els nostres millors desitjos davant d’aquesta situació tan difícil que ens està tocant vivint a tots/-es.

La Marta, la Celia i jo, desitgem que tant vosaltres com els vostres fills/-es, us trobeu bé de salut i us volem fer arribar, encara que sigui des de la distància, una forta abraçada i molts ànims en aquests moments.

Trobem molt a faltar el dia a dia l’escola i sobretot, a cadascun/-a dels vostres petits; la Mara, l’Aylin, l’Aimar, la Daniela, l’Alba, l’Aya, el Lau i la Lucía, que cada dia ens regalen moments màgics i inoblidables i, que de ben segur tornarem a recuperar!

Han estat molts mesos compartint amb tots/-es un munt d’experiències i aprenentatges que ens han fet créixer com a persones i estimar-los moltíssim!

Per altra banda, ara ens tocaria començar les vacances de Setmana Santa, i encara que ens trobem en aquesta situació excepcional, hem d’intentar treure la part positiva i gaudir dels moments en família! I després d’aquests dies, ens tornarem a posar en contacte amb tots vosaltres.

Us enviem molta força i una forta abraçada per totes les famílies i molts petonets pels vostres fills i filles!!!

Marta, Celia i Ana

A la classe Groga ens estem fent grans, evolucionem molt ràpid i per això, els nostres interessos i les nostres capacitats van canviant a mesura que avança el curs; És per aquest motiu que les educadores canvien les propostes de joc a l’aula sempre tenint en compte els seus interessos i el moment evolutiu en què es troba el grup. Aquest cop, hem volgut anar una mica més enllà i presentar material del joc heurístic.

Aquest joc es tracta d’una proposta amb material no convencional on els infants poden interactuar entre ells, fan descobertes per si mateixos, comencen a construir el pensament lógico-matemàtic, adquireixen precisió en la realització de la pinça fina i potencien la coordinació óculo-manual.

A partir de l’experimentació i la manipulació d’aquests materials, estem observant com els més petits van adquirint noves habilitats i progressen a passes agegantades.

Durant les darreres setmanes, l’aula Groga també ha participat del Carnaval, però d’una manera molt diferent de com ho fan en altres aules de la nostra escola, on els nens i nenes són una mica més grans que nosaltres i entenem que els infants que tenim a la classe es troben en un moment evolutiu molt diferent de la resta. Per tot això, no és el moment de treballar la festa com a tal, sinó de poder fer un petit apropament a aquesta festivitat que forma part de la nostra cultura i tradició.

Així doncs, a la nostra classe vam fer un racó visual i sensorial amb confeti, serpentines i globus enganxats a terra i penjants d’una corda; També vam preparar un racó amb diferents ampolles sensorials; Hem tingut molt present al titella Tito que ens ha acompanyat al llarg d’aquestes setmanes i per últim, hem posat a l’abast dels infants un calaix amb diferents complements com perruques i barrets perquè els nens i nenes que estiguessin interessats/-des poguessin agafar-los per jugar i “disfressar-se”.

Han estat uns dies una mica diferents dels que hem gaudit tots plegats!

Durant  aquests dies, els infants de la classe  groga han conegut un personatge molt divertit, en Tito, és una titella que li agrada molt ballar i escoltar cançons.

En Tito ens està acompanyat a l’aula durant aquest mes de febrer, i els infants es posen molt contents quan el veuen; s’apropen i li volen fer petons.

Aprofitant aquests dies de festa i disbauxa, hem creat un petit racó a l’aula amb complements relacionats amb el carnaval; barrets, antenes, perruques… Així com també hem aprofitat per introduir noves cançons i danses.

A continuació us deixem un petit recull de les fotografies d’aquests moments tan macos…

A la nostra escola donem molta importància al fet que cada infant tingui una aula destinada i unes educadores de referència, ja que pensem que això els ajuda molt a sentir-se més tranquils i a agafar confiança molt més ràpida. Per aquest motiu, passem moltes estones recollits com a grup, oferint propostes de joc diferents, jugant lliurement, explorant els racons i materials de l’aula…

Per altra banda, li donem especialment importància als moments d’entrada i sortida en els que estem tots els nens i nenes de la classe junts, per poder atendre a totes les famílies i poder rebre i acomiadar tranquil·lament a tots els infants.

Al llarg d’aquest primer trimestre que ha passat, podem dir que hem estat molt recollits a la nostra aula, ja que els hi ha costat bastant familiaritzar-se i sentir-se tranquils i segurs en el seu espai. Per aquest motiu, no ha estat fins fa poc que hem començat a obrir la porta durant llargues estones al matí amb l’aula del costat. Ara, observem que tots els infants estan preparats per moure’s i relacionar-se amb altres nens i nenes i amb altres educadores. De mica en mica, estan obrint-se molt més i estan coneixent un espai i materials diferents amb els quals jugar; Obrint portes, tenen l’oportunitat d’explorar més enllà del que ja coneixen.

Cal dir, que els nens i nenes poden passar lliurament i és curiós com cadascun d’ells/-es decideix passar en un moment o altre en funció de la seva seguretat, de la seva motivació o inquietud.