L’aula Llimona i la Primavera

Publicat el per

A l’aula Llimona hi ha petits moments on es mostra present l’arribada de la Primavera. A la classe hem posat un parell de bossetes amb aigua i flors. Alguns dels infants; com la Carla, l’Edgar, la Iria i la Lucía, s’han apropat a tocar les bosses, les han observat i han vist el que hi ha dintre, són margarides i espígol.

El pati de l’escola també es mostra florit i alguns infants mostren interès per les floretes o petits insectes, com és el cas del Jon que va veure una petita abella i l’observava, la senyalava i es quedava bocabadat observant com brunzia de flor en flor. També la cridava “abella” i ens mirava per acompanyar-lo i anar a veure-la.

El Pol i l’Asiyah es van trobar les margarides ben florides i van voler agafar-les. Vàrem aprofitar per explicar-li que a l’escola ens agrada mirar les floretes a les plantes sense arrencar-les, i treballar així el respecte per la natura.

Esperem que aquesta bonica estació  ens regali noves experiències i us ho anirem explicant!

Deixem a continuació un petit recull d’algunes de les imatges que vam captar l’altre dia, gaudiu-les!

Transparències a la classe Taronja

Publicat el per

A les aules anem afegint objectes nous a mesura que el seu desenvolupament avança i les seves necessitats varien.

Hem deixat fixa per a que juguin aquests materials de fusta i metacrilat de diferents colors. Han descobert que si es posen aquest quadrat davant els ulls allò que veuen canvia el color, és a dir, el món que els envolta es torna diferent.

És habitual que els infants de la classe Taronja agafin aquestes construccions i hi juguin, acostant la seva cara a la transparència. Ara ja saben què passa, però això no fa desaparèixer la curiositat i la capacitat per experimentar que tenen de forma innata.

This slideshow requires JavaScript.

Experimentació de famílies de la classe Blava

Publicat el per

Abans de les vacances de Setmana Santa vam realitzar una proposta d’experimentació amb les famílies de la classe Blava per fer un tancament ben maco.

L’experimentació es duu a terme a les dues aules de dalt que normalment estan preparades per fer psicomotricitat, però aquest cop hi havia quelcom més màgic esperant.

Un cop arriben totes les famílies fem una breu explicació de què consistirà i obrim la porta a un nou món ple de màgia i il·lusió.

L’espai està tot a les fosques però amb molts materials que ofereixen un gran ventall de llum de colors i de possibilitats, ja que són material molt oberts que permeten poder crear i deixar volar la imaginació.

Amb aquesta proposta volem apropar a les famílies una mica, les vivències que poden viure els seus fills/es quan fem una experimentació a l’escola i d’aquesta manera treure i sentir-se infant una altra vegada, ja que els adults ens costa molt retrobar-nos amb el nostre nen/a petit/a i potser vindria bé poder retrobar-nos molt més sovint amb la nostra infantesa i reviure les coses com les vivien llavors.

Moltes gràcies a totes les famílies per participar, va ser una estona molt bonica.

 

This slideshow requires JavaScript.

 

Experimentació amb llenties a la classe Xaloc

Publicat el per

La manipulació a través dels sentits és imprescindible en el desenvolupament de l’Infant. Amb la manipulació l’Infant interactua, es concentra, experimenta els colors, les diferents textures, les olors, etc.

Per aquest motiu, a l’escola oferim espais on els infants poden manipular lliurement. Aquests espais es van modificant al llarg del curs, i actualment a la classe Xaloc tenim una taula amb llenties. Com es pot observar a les imatges, els infants manipulen les llenties amb diferents estris (culleres, pots, plats, coladors, embuts, etc.). D’aquesta manera l’Infant centra la seva atenció en una activitat determinada i lliurement va provant les diverses possibilitats que ofereix aquell material. A més, es crea una interacció entre infants, ja que el joc paral·lel es converteix en compartit quan els infants tenen un objectiu comú.

Classe Groga: Fem l’audició del “Conillet”

Publicat el per

Comencem a fer petites propostes a l’aula que esdevenen nous descobriments pels nens i les nenes.

Com els hi agrada tant la música, en aquest cas hem fet l’audició del “Conillet” i l’hem preparat perquè fos un factor sorpresa pels petits/es. També vam convidar a la classe Taronja perquè gaudissin d’aquest petit espectacle.

En aquesta audició el protagonista és un conillet molt tendre que al ritme de la música es va apropant als nens. En un principi vam representar-la amb dos conillets que anaven fent-se carícies quan es trobaven. Aquí vam observar que hi havia nens que s’interessaven de seguida i d’altres que preferien continuar jugant. Per això després vam pensar a representar-la de forma més individual i va ser aquí quan vam trobar més diferències en les seves reaccions: uns s’allunyaven, d’altres de seguida es deixaven que els hi acariciés la cara, i d’altres com la Isabella que en un principi el va rebutjar, a poc a poc va acabar rient amb aquest!

Pensem que la música pot ser representada de diverses formes visuals, ja que els sentim molt interessats en la proposta i de fet sempre volen repetir!