Ha arribat el Carnaval! Disfresses i complements formen part de la classe blava durant unes setmanes i els vostres petits aprofiten per guarnir el seu cos!
Uns volen pintar-se la cara, altres fan servir perruques, ballem junts cançons i fem gresca i esperem l’arribada del Sr. Carnestoltes per seguir fent xerinola!!!!!
Des de que va començar l’escola, han hagut a nivell motriu molts canvis i nous aprenentatges entre els infants de la classe Llimona.
Al setembre, van venir a l’aula nens i nenes que acabaven de començar a gatejar, altres que encara estaven descobrint com poder desplaçar-se d’un lloc a l’altre, o de com posar-se dempeus,…
Ara, passat un trimestre, ens trobem amb infants que estan començant a donar les seves primeres passes, infants que pugen i baixen de mòduls encara que trobin obstacles… Fins i tot, hi ha molts nens/-es que ja caminen amb molta seguretat i estabilitat. Tot això fa que a nivell de grup, els seus jocs i interessos també canviïn.
La nostra feina com educadores és poder observar en quin moment evolutiu es troba el nostre grup d’infants, i així poder oferir els materials i eines necessàries per cobrir les seves necessitats.
Per aquest motiu, hem començat a sortir fora de l’aula per fer psicomotricitat. D’aquesta manera, disposen d’un espai molt més ample on es troben diferents materials que ajuden a satisfer i potenciar, especialment, les seves necessitats motrius.
Les mirades ens ajuden a conèixer i a descobrir: a conèixer als altres, a descobrir els materials i els espais… A la classe Taronja donem molta importància a les mirades ja que ens transmeten molta informació.
En aquestes edats, on els petits encara no es poden comunicar verbalment, les educadores necessitem observar les seves reaccions a partir del llenguatge no verbal; i serà a partir de la manera com miren quan podrem entendre als petits. Sobretot els seus interessos, els seus estats d’ànim i les seves emocions.
A vegades, a les educadores, només ens cal una mirada per comunicar-nos amb el nen o nena. Mirades d’acceptació, d’aprovació, d’incitació, de cautela, divertides, còmplices! D’aquesta manera establim el vincle i una relació empàtica, i a la vegada recíproca.
Us deixem un recull d’imatges que tant ens transmeten… esperem que a vosaltres també!!
Durant aquesta tardor la classe groga ha fet un munt de troballes i descobriments. El fet de desplaçar-nos per l’espai arrossegant-nos, fent girs, voltejant, gatejant, posant-nos drets o fent petites passes recolzant-nos en el mobiliari o en els adults, ens ha ajudat molt. Podem tenir una nova perspectiva de l’espai segons la posició que adoptem. L’àmbit per explorar s’amplia, les mans ens queden lliures per manipular objectes i materials que anem trobant i, especialment, descobrim i coneixem els nostres companys i companyes de classe.
Hem observat petites trobades molt boniques on mostren curiositat pels altres, per allò que fan o el que tenen. Són moments en els que es toquen , es miren, riuen …Comencen a descobrir el món que els envolta!
Com cada dilluns, els infants de la classe lila es preparen per fer psicomotricitat. Seiem al terra, posem els mitjons antilliscants, i una vegada estem tots preparats sortim al passadís. Cada sessió fem una proposta amb diferents materials(pilotes, aros, mòduls tous,mòduls de fusta….).Els infants juguen i experimenten lliurement les possibilitats del seu cos(pugen, baixen, salten…).
També han començat a manipular amb materials nous; com la pintura. Vam observar diferents reaccions en cada infant; d’alguns es van acostar ràpidament, d’altres miraven de lluny i els més atrevits de seguida van començar a manipular, tant amb les mans com amb els materials que oferien (pinzells, pinyes…).