Durant aquest mes de maig a l’estança Blava, vam fer diverses propostes amb paper higiènic tintat de colors.  Prèviament vam preparar els rotllos, submergint els extrems en aigua amb colorant i un cop secs, els vàrem penjar d’una corda per tal que els infants poguessin estirar i veure com queia i s’omplia el terra de paper de colors.

Aquesta proposta va donar llibertat, a què cada infant experimentes, en funció del seu interès. Una vegada van estirar tot el paper van aprofitar el que tenien a terra per manipular- ho; el trencaven, el llençaven, se’l posaven al cap, altres infants l’utilitzaven com a mocadors o jugaven al fet i amagat entre ells.

Alguns es van engrescar de seguida, d’altres van preferir observar una estona abans de participar i altres infants van observar des de la distància, la qual cosa també forma part del procés d’aprenentatge. Hem pogut observar les seves reaccions, mostres de sorpresa, rialles i sobretot, les seves mirades de curiositat. Aquest fet afavoreix els moments de joc compartit, la imitació i la seva expressió emocional.

“La mà és l’instrument de la intel·ligència” Maria Montessori.

Quan vam iniciar el curs, encara hi havia molts infants de l’estança Blava que dinaven asseguts a la nostra falda o que necessitaven la nostra ajuda per menjar.

Recentment, tots els nens i nenes de la classe han fet un pas molt important en el seu desenvolupament: han començat a seure a taula a l’hora de dinar i de berenar. Aquest canvi no només simbolitza un avenç en la seva autonomia, sinó que també afavoreix el seu benestar i la seva relació amb l’alimentació.

L’adquisició d’hàbits d’autonomia durant els àpats és important durant aquesta etapa. Seure correctament a taula els permet participar activament en el moment del dinar, establir rutines i reforçar la seva psicomotricitat. A més, aquesta nova experiència fomenta la seva autoestima i seguretat, ja que es veuen capaços de menjar de manera més independent, amb el suport i l’acompanyament de les educadores.

Alguns dels criteris que tenim en compte a l’hora de fer el pas de la falda a la taula són: Que siguin capaços de seure correctament a la cadira mantenint una bona postura, que mostrin interès pel menjar i que tinguin iniciativa per portar-se’l a la boca.

A poc a poc, aprenen a agafar la cullera, a beure sols i a reconèixer la importància d’un entorn tranquil i agradable durant els àpats.

El nostre objectiu és que visquin el moment dels àpats com un moment agradable i de calma, que gaudeixin dels aliments, que desenvolupin la seva autonomia i interioritzin uns bons hàbits tant mentre estan asseguts a taula com en el moment de la higiene.

Com a part de l’estona dels àpats, també treballem l’autonomia a l’hora de rentar-se les mans i eixugar-se amb la seva tovallola. Aquesta rutina també contribueix al desenvolupament de la seva motricitat fina, la coordinació i la consciència de les seves pròpies necessitats. A més, promou l’autoconfiança i l’adquisició progressiva d’hàbits saludables que els acompanyaran al llarg de la vida.