Manipulem farina de galeta a la classe Lila.

La classe Lila sempre mostra interès en tot allò que proposem, després en funció de les necessitats de cada infant, s’apropen amb més o menys ganes de participar.

En aquest cas ha estat un èxit rotund. Ells ja coneixen el nostre carro d’experimentació i tenen present, que el que posem en aquest carro sempre és molt especial. Aquest cop hem posat farina de galeta acompanyada de peces de fusta amb nins, bases i pots petits per poder fer transvasaments.

Només ha fet falta convidar-los un cop perquè s’adonessin del que hi havia al carro. La seva imaginació ha fet que tot fluís en harmonia, creant un clima de tranquil·litat, potenciant un cop més les seves habilitats tant motrius com cognitives.

Han fet transvasaments, joc amb els nins, on les bases han servit de pala per arrossegar, també ha jugat un paper molt important les mans per poder rebre noves sensacions i per últim, el gust. Algun d’ells s’ha animat a tastar-ho i sembla que s’ha convertit en un plaer per les papil·les gustatives.

Com sempre, deixarem aquesta proposta un temps a l’aula i l’anirem oferint en diferents moments, per tal de continuar explorant aquest nou element.

Experimentació amb pintura a la classe grisa

Aquests dies hem introduït la pintura en diferents sessions per experimentar amb ella i fer descobertes.

La pintura esdevé una activitat molt lúdica amb la qual l’infant descobreix sensacions que li poden ser molt plaents i li permet expressar-se a través d’ella.

En aquestes sessions hem descobert colors, el blanc i el negre i el seu resultat quan es combinen tots dos, el color gris, i que dóna nom a la nostra estança.

Hem utilitzat fons de paper per fer-los destacar molt més visualment, així com diferents eines per poder experimentar, els bastonets de cotó i les esponges. Amb els bastonets de cotó per representar formes molt creatives en el paper i amb les esponges que animen a tenir un contacte més directe, experimentar i descobrir l’estampat de la própia empremta, de les mans o dels dits.

La pintura en els infanst ha produït un efecte tan agradable que ha fet que de seguida s’interessin per ella en quant observen algun indici, com quan s’adonen de com està organitzat l’espai i o els convidem a posar la bata.

Racó de metges a la classe Xaloc

A la classe Xaloc hem preparat un nou racó de joc simbòlic: el racó de metges. En aquest espai els infants poden trobar 2 matalassos, que utilitzem com si fossin les lliteres, i diferents materials relacionats amb l’àmbit sanitari ( bates, mascaretes, xeringues, guants, termòmetres…). Aquest material l’estem introduint de mica en mica i anem explicant com s’utilitza i per a què serveix. D’aquesta manera entenen millor la funció dels diferents objectes i també aprenen a tenir cura dels materials a recollir cada cosa al seu lloc.

Cada matí juguen durant una bona estona. Alguns infants s’estiren per fer de pacient, mentre d’altres ben equipats amb guants, bates, fonendoscopis…els examinen i els curen.

Aquesta setmana, la mami del Guim ens ha portat molt material nou per jugar al nostre racó.

Observem que tenen molt èxit les mascaretes, ja que és un element que està molt present en el seu dia a dia i els hi agrada portar-les igual que els adults.

Arran d’aquest joc, sorgeixen preguntes, com per exemple per què portem la mascareta o si tenim palets com els que els posa el metge al nas…

Compartim amb vosaltres unes imatges dels doctors i doctores de la classe Xaloc!

Llums a la foscor

Un dia sorpresa, vam decidir transformar el dormitori en un espai ple de materials que emeten llums de diferents intensitats i colors.

Els infants descobreixen els efectes de la llum, interactuant amb materials diversos de manera que poden fer hipòtesis, raonar, classificar… en un espai que esdevé màgic ja que la llum, la foscor i les ombres s’incorporen en el joc per treballar diferents continguts.

En el moment d’entrar es van quedar una mica expectants i sorpresos del que veien. Es van animar poc a poc atrevint-se a entrar i començar a tocar tots els objectes. Van poder tocar els objectes lluminosos, observar com canvien si es posen damunt la taula de llum i també fer front a la por o al misteri d’una sala on predomina la foscor.

Jugar amb la llum i la foscor permet emmarcar i enfocar l’atenció de l’infant en un únic espai visual il·luminat i veure els objectes des d’una perspectiva més detallada de color i textura

Pell de taronja a l’aula Blanca

A l’aula blanca vam fer una proposta amb pell de taronja seca que tenia diferents textures (granulada i més farinosa).

Vàrem presentar als infants, la taula d’experimentacions amb diferents estris, com per exemple culleres de fusta i metàl·liques, pots de bambú de fusta i metàl·lics, bols i gots.

L’educadora va deixar caure la pell de taronja per la taula i va començar la màgia!
Els petits i petites van començar a observar, a tastar, a olorar i a manipular per donar pas als transvasaments amb l’ajuda de les culleres i amb les mans.

Feia molt bona olor l’ambient de l’aula i els infants van estar molt relaxant i entretinguts.
Els nens i nenes van gaudir moltíssim i ben segur que la tornaran a proposar.