La llum és un recurs fantàstic que afavoreix la creativitat i la descoberta. A la classe groga hem introduït un nou raconet amb una tauleta de llum. Hem posat diferents materials amb diverses propietats, colors, formes, textures…, els infants es poden apropar lliurement per manipular, descobrir i conèixer les qualitats que aquests ofereixen. Us deixem una petita mostra de fotos on podeu observar com gaudeixen d’una manera diferent experimentant amb la llum.
Últimament, observem que els infants mostren molt d’interès per apropar-se a mirar les fotos de família i l’orla de la classe. Sembla que els hi agrada molt parar a mirar i veure les imatges. De fet, vam posar una documentació sobre els hàbits de l’escola a la seva alçada i també hi passen estones observant i tocant les imatges.
De mica en mica, els vostres infants van prenent consciència del petit món que els envolta i de les persones que formen part de la seva vida, amb qui comparteixen molts moments i aprenen moltes coses. Les cares que veuen a les imatges ja les identifiquen o els hi resulten conegudes, només cal veure com somriuen quan paren a mirar-les. Per aquesta raó hem pensat a elaborar capsetes personalitzades per a cada infant on puguin veure diferents imatges del seu dia a dia a l’escola i amb els companys.
Com podeu veure a les imatges, els infants juguen amb les capsetes i es miren les fotos amb atenció i curiositat:
Com ja sabeu, a l’escola també fem propostes relacionades amb les audicions i la música. Treballem diferents peces musicals al llarg del curs i cadascuna de manera diferent.
L’última que hem fet i hem escoltat, és l’audició del Passeig en Trineu de Leopold Mozart.
En primer lloc, hem escoltat l’audició mentre veiem com uns cavalls de joguina plens de cascavells corrien empotant un trineu, hem parlat i vist el so que feien els cavalls quan trepitgen el terra. Tot seguit, hem construït un trineu de cadires per poder vivenciar i simbolitzar el fet d’anar en trineu. Portàvem polseres de cascavells i tots jugàvem mentre sonava la música. Ha sigut molt divertit i després d’aquesta representació a vegades ells mateixos es col·loquen les cadires sols i fan que van en trineu.
L’altre dia vam preparar un espai de la Classe amb el terra folrat de paper de diari i vam posar uns tubs de cartó amb paper de diari a dintre.
Alguns infants estàvem molt interessats en apropar-se al material i d’altres els vam convidar a apropar-se. Un cop allà tots i totes es van engrescar en fer alguna cosa. Anàvem caminant per sobre es mostraven molt atents al soroll del paper. Picaven de peus a terra i alguns es van seure i movien el paper d’un costat a l’altre. Alguns jugàvem a amagar-se i d’altres ens amagaven a nosaltres. També vam fer trossets amb ells i els vam penjar en una corda i ens engrescarem a llençar els papers cap amunt. També varen fer torres amb els tubs de cartró i les llençaven a terra.
La veritat és que va donar molt de joc i vàrem gaudir plegats. Anirem repetint la proposta.
Ara que ja comença el segon trimestre ens hem llençat a fer noves propostes, aquest cop ha estat una experimentació amb pintura.
Primer vàrem fer pintura blanca, sobre un paper d’embalar negra, amb la intenció de simular la neu de l’hivern. Aquesta va ser la primera vegada que els infants tocaven pintura a la classe i veient que va anar molt bé, vam decidir repetir la proposta però amb altres colors. Així que a la setmana següent vàrem pensar que seria molt bonic que els infants descobrissin com surt el color Rosa; per fer-ho vam posar pintura de color vermell i blanca i ells mateixos/es van anar pintant, tocant i barrejant i a mesura que anaven experimentant amb la pintura i les seves mans delicades anaven fent, els colors s’anaven transformant. El Rosa comença a sortir tímidament mentre ells i elles manipulaven amb les mans, amb els pinzells, amb els rodets i amb les esponges, també anaven descobrint i sentint aquesta sensació freda que dóna la pintura a les mans, notar si és més viscosa o no.
En el mateix moment de tota aquesta vivència nosaltres anàvem posant paraules perquè s’adonessin del que estava passant. Realment és com si haguéssim fet màgia, ja que de dos colors totalment diferents va aparèixer un de sol.
Així que d’aquesta manera vàrem crear el color Rosa, el color de la nostra classe i us deixem unes imatges per apropar-vos una mica la màgia d’aquell moment.
