Aquest mes hem ofert una nova proposta de joc pels infants de la classe blava. Hem preparat la nostra taula d’experimentació amb pasta seca, més concretament macarrons. Hem afegit estris de metall i de fusta per remenar, omplir, buidar o fer transvasaments. Hem passat una bona estona experimentant, manipulant i jugant amb els macarrons

S’han mostrat molt participatius des del primer moment, sembla que el que més els agrada és deixar caure els macarrons per sentir com repiquen en el metall o a la fusta. Uns altres omplien i buidaven els diferents recipients de metall i fusta, feien transvasaments… Seguidament, els hi vam donar pasta per modelar amb la qual vam crear diversos pastissets d’aniversari, col·locant els macarrons com espelmes i bufant-les, el qual va resultar molt divertit.

Per acabar l’experimentació els vam donar una escombra i un recollidor per tal que entre tots recollíssim els macarrons que havien caigut a terra. Un joc que va engrescar als infants i entre tots vam posar ordre al racó de l’experimentació.

Els nens i nenes es van concentrar i amb molta atenció van poder gaudir de l’activitat, tot fent ús de la coordinació mà-ull i de la psicomotricitat fina. A més a més, el fet de compartir l’activitat entre tots, fa que els uns aprenguin de l’observació dels altres.

Jugar a l’aire lliure estimula la imaginació i la creativitat dels infants, ja que es tracta d’un escenari idoni per inventar jocs i imaginar situacions. Les oportunitats d’aprenentatge són moltes en els espais oberts, on els infants tenen la possibilitat i total llibertat d’observar, explorar i experimentar per si mateixos.

A través del joc i de l’experimentació els infants aprenen, es desenvolupen i relacionen. Un dels espais privilegiats que tenim a l’escola perquè això esdevingui és el pati. En aquest espai podem observar el tipus de joc de cada infant, quins interessos tenen per cada material que troben i l’ús que en fan per mitjà de la seva imaginació. Al pati tenim cotxets amb nines, diferents cotxes per jugar i arrossegar, un petit sorral per realitzar trasbalsaments, omplir i buidar les galledes i estris diversos, fer “‘pastissets” i preparar menjar per les nines…

A més, al pati estem envoltats de plantes, flors… i ara que ha arribat la primavera també trobem diversos insectes que ens criden l’atenció. El fet de trobar-nos formigues és un estímul pel cervell, però també per a les emocions i tots sabem que el que ens emociona mai s’oblida. Com podeu veure a les imatges, aquest fet va crear molta expectació pels infants i vam passar una bona estona observant-les i intentant agafar-les per veure-les de més a prop.

És important poder dissenyar un jardí o pati, on els infants puguin expressar-se, descobrir i viure petites històries, que afavoreixi la diversitat d’usos, i permeti que els infants investiguin, s’equivoquin, creïn, provin… per consolidar aprenentatges i construir-ne de nous.

“Es tracta de crear espais exteriors acollidors i bells, espais que afavoreixin no tan sols els moviments plens de vitalitat i de risc, sinó també la intimitat i la tranquil·litat. Es tracta doncs, de mantenir els espais exteriors amb la mateixa cura que es dedica als espais interiors”. Penny Ritcher.

La classe blava s’ha endinsat en una nova proposta d’experimentació. Aquesta ha despertat en els infants una gran curiositat per manipular aquest nou material: la farina de galeta.

La taula d’experimentació és un espai que preparem a l’aula, en el qual deixem al seu abast estris diversos com contenidors de diferents mides, culleretes, embuts, coladors, etc. i un determinat material, en aquest cas la farina de galeta, per tal que els infants puguin experimentar, manipular i percebre sensacions ben diverses.

Una vegada vam observar que la taula estava preparada es va crear una gran expectació, i de seguida tots els infants van voler apropar-se per tocar aquest nou material. Cadascú va fer la descoberta de manera diferent. Alguns infants exploraven amb les mans la seva textura per rebre una sensació més directa, l’acariciaven, l’escampaven, ensorraven les seves manetes, observaven la seva pròpia empremta que deixava el pas de les mans o dits … Altres de seguida es van animar per a fer transvasaments amb les culleres d’un recipient a un altre, o d’una taula a un altre amb gran domini i coordinació. També hi havia infants que la llençaven a l’aire i la feien volar.

Durant l’activitat vam adonar-nos de com estaven d’entretinguts i de concentrats en el seu joc, i com es deixaven anar a través d’un silenci i una calma que es creava per ficar-se en aquest món ple d’experiències i nous aprenentatges. Podem dir que van estar molt relaxats gaudint de la proposta i la tornarem a repetir després de l’èxit que va tenir.

En aquest mes d’abril arriba una festa tradicional que celebrem amb molta il·lusió a l’escola, la diada de Sant Jordi.

Amb la decoració del vestíbul es convida a les famílies i infants a gaudir de la festa i a conèixer un dels personatges protagonistes, el drac. Aquest ben quiet, potser adormit, espera que algun infant ben curiós i atrevit es vulgui acostar!

A l’aula, durant la setmana passada, hem volgut apropar als infants en aquesta tradició explicant la llegenda de Sant Jordi amb unes titelles molt especials. La Tamara i la Yolanda ens fan una representació on els infants gaudeixen molt i es mostren molt atents i participatius. En acabar la representació acostem les titelles i els animals que les acompanyen per tal que coneguin de ben a prop els personatges.

També hem après una nova cançó, la cançó de Sant Jordi, utilitzant una de les capsetes de les cançons.

Us deixem un recull de fotografies perquè podeu observar com van gaudir durant aquests dies.

A poc a poc, ja anem notant les primeres passes de la primavera i hem volgut aprofitar l’arribada d’aquesta magnífica estació de l’any per fer l’audició de “la primavera”, de Vivaldi. Ara és l’època en la qual neixen les flors, i les plantes ens acompanyen amb les seves olors, s’apropen les marietes, alguna papallona, les formigues…i els infants podran fer nous descobriments, investigar i gaudir de tot allò que ens ofereix aquesta època de l’any!

L’audició es presenta amb un suport visual en el qual l’educadora va vestida amb diadema i una túnica molt especial plena de flors. Mentre s’escolta l’audició es va passejant per l’aula amb un cistell ple de flors que va donant a cada infant. Els infants l’observen amb gran expectació i volen ser els primers a agafar-les. Quan els infants les tenen a les seves mans, les toquen, les observen, etc.

Un cop repartides, deixa la túnica a terra per convidar-los a seure a sobre i tocar les flors enganxades. Quan s’acaba l’audició les recollim per fer-les enlairar deixant que caiguin per sobre, la qual cosa va provocar un entusiasme i alegria.