La setmana passada ens van posar una nova estructura al pati i els infants al sortir es van endur una gran sorpresa. Amb il·lusió i emoció van dirigir-se corrents cap a ella i no van dubtar ni un instant en tirar-se per aquest nou tobogan tan divertit. Es van passar tot el matí jugant encantats, fins i tot aquells infants que no baixaven per l’altre tobogan ho han fet per aquest, va ser un matí molt divertit!
Un dels projectes que treballem a l’escola és el de les Botes d’aigua. I un dels motius que ens va animar a crear aquest projecte, és la necessitat que tenen els infants per experimentar amb els bassals d’aigua els dies de pluja.
Així doncs, quan s’acosta l’època de pluges, demanem a les famílies que portin un parell de botes per cada infant. Aleshores el dia que ens trobem que tenim molts bassals al pati, aprofitem per gaudir d’aquest espai d’una manera diferent.
Observem com hi ha infants que gaudeixen, no només saltant i caminant, sinó que també inicien el joc simbòlic, remenant el fang com si fos menjar.
Un plaer contemplar la llibertat amb la que juguen els infants en aquests moments tan especials.
Durant aquests darrers dies de pluja varem aprofitar per sortir al pati de l’escola amb els companys de la classe Rosa a trepitjar fang i bassals amb les botes d’aigua.
A la porta de la classe estaven tots amb moltes ganes de sortit, les seves cares eren d’alegria, incertesa, i fins i tot de sorpresa. En obrir la porta van sortir tots a la carrera i van anar directes al primer bassal que van trobar.
Xip-xap xip-xap van anar corrents pel pati. Uns saltaven, d’altres passaven poc a poc, alguns s’atrevien a tocar l’aigua amb un peu, amb el dit o amb la mà. Altres feien carreres per una filera de petits bassals. Com podeu veure a continuació, tots es van engrescar d’una manera o d’altre …
A través dels peus, els nadons i els nens/es petits poden percebre un munt de sensacions a nivell tàctil. Moltes sensacions contrastades com les tèrmiques i les textures seran les primeres que els nens i nenes arribaran a sentir quan els seus peus estan en contacte amb una superfície que presenta diferents característiques. A més a més, quan els hi donem l’oportunitat de sentir i d’experimentar amb els peus, podran anar reconeixent i prendre consciència del seu esquema corporal (les parts del cos).
De forma espontània, un dia en una sessió de psicomotricitat a l’aula, vam proposar el fet de trepitjar un plàstic de bombolles grans disposat al terra. El primer que vam fer va ser treure els mitjons i el segon… gaudir! Gaudir de caminar, saltar, estirar-se a sobre, rodolar, petar amb les mans… Aquesta proposta els hi va agradar molt i les seves expressions facials ho demostren!
També vam proposar una altra activitat sensorial a partir dels peus. Els nens podien caminar per sobre d’un mural de plàstic, i a cada trepitjada la pintura de dintre s’expandia i quedava súper bonic!
La classe Verda gaudeix jugant a l’aula amb un munt de materials. Un cop volem canviar les activitats, nosaltres sempre recollim cantant una cançó. Poc a poc, els infants saben què han de fer i ens ajuden a endreçar els objectes.
Els agrada que els donem les gràcies sempre que recullen alguna cosa, i quan col·loquen el material al lloc corresponent esperen que els diem: “Gràcies….” i el nom de qui ens ha donat un cop de mà.
El fet de caminar no és un obstacle per qui encara es desplaça gatejant, qui té interès per col·laborar ho fa sense dificultats.
De vegades, però, en alguns moments s’obliden del què estem fent i en lloc de seguir recollin tornen a agafar les joguines. La intenció és el que compta.
