Tasteig de llimones i taronges a la classe Blava

Publicat el per

 

Estem a l’estació de la tardor i en ella trobem alguns fruits típics com magranes, mandarines, llimones i taronges. Per això hem volgut fer una activitat per ajudar a apropar-nos a l’entorn que ens envolta.

La proposta ha consistit a portar a l’aula taronges i llimones, ja que pel seu contrast de dolç i àcid, permet a l’infant assaborir grans diferències i així fer tria del que més els agrada.

Hem ofert espremedors perquè siguin ells mateixos qui es facin el suc. També tallem uns quants trossets de cada cítric pels més decidits. La sorpresa es dóna quan hi ha infants que tot i que la llimona els resulta molt àcida, s’estimen més continuar assaborint-la.

Tal com podeu veure a les imatges, podem observar la concentració que tenien alguns infants en fer el suc i les seves expressions quan tastaven per primer cop la llimona. Han gaudit molt i ha permès realitzar una activitat tranquil·la en la qual es treballen molts dels seus sentits (vista pels colors, gust pels sabors, tacte en la seva manipulació i olfacte olorant cada fruita).

Experimentem amb magranes!!(Classe Grisa)

Publicat el per

Per la tardor, hem fet una experimentació amb un fruit típic d’aquesta estació, la magrana.

Van preparar una taula amb les magranes amb estris de cuina com: culleres, olles, recipients de metall, etc. Van poder veure les magranes com són per fora i per dins.

Els infants van començar a treure els granets de les magranes amb els dits, estaven molt entretinguts fent aquesta feina. Alguns no els hi venia de gust aquesta sensació i no volien participar, d’altres van estar molta estona concentrats.

Com a la taula tenien paper blanc posat, també alguns infants van descobrir que la magrana pinta una mica si l’aixafaven amb els dits.

Amb aquesta activitat de manipulació treballem amb els infants la motricitat fina, els moviments petits i precisos, i la concentració.

La panera dels tresors: classe Groga

Publicat el per

La panera dels tresors és una proposta de joc adreçada als infants més petits de la nostra escola i per això, tant a la classe taronja com a la nostra aula, sempre tenim una a l’abast dels nens i nenes.

Els materials que es poden trobar són objectes d’ús quotidià, escollits amb la finalitat de proporcionar estímul i experiència als cinc sentits i al moviment del seu cos.

Es tracta d’una activitat d’exploració que proporciona a l’infant l’oportunitat d’interessar-se per moltes coses diferents i desenvolupar millor la seva capacitat de coordinar ull, mà i boca; La gran varietat d’objectes i materials que ofereix la panera dels tresors els hi permet  jugar tranquils i concentrats durant llargues estones, que poden alternar amb altres propostes disposades per l’aula.

Mentre l’infant agafa un objecte de la panera i l’examina, el xuma o el mossega, el seu pensament segur que es pregunta… Què és això?

Experimentació amb cítrics (Classe Lila)

Publicat el per

 

A cada estació de l’any podem gaudir de certs fruits, i a la tardor especialment, podem fer-ho dels cítrics, com la taronja, la llimona i la mandarina. Per aquesta raó aprofitem per experimentar amb ells i oferim una proposta als infants, per tal que siguin ells mateixos, qui promoguts pel seu interès, s’engresquin.

Com podeu observar molts d’ells han fet suc de taronja i de llimona, l’han tastat i han descobert l’àcid de la llimona que els ha fet esgarrifar-se. D’altres han preferit tastar el suc de taronja i els hi ha agradat tant que han tornat a fer suc per beure’n més. Alguns tan sols han decidit manipular amb els estris o amb les mans, encara que no els hi ha despertat interès tastar-ho, han gaudit de l’activitat segons els seus interessos.

This slideshow requires JavaScript.

Capsa de llum i foscor. Classe Llimona

Publicat el per

Des de fa uns anys, l’escola té integrat el projecte de la llum i la foscor, en aquest s’hi treballa una barreja de llenguatges; corporal, plàstic, visual, musical… amb una metodologia de joc, descoberta i manipulació, és a dir, és un projecte que parteix de la mateixa experiència i descoberta, mitjançant uns materials i recursos, i utilitzant tots els sentits perceptius.

A partir de la llum, del color, de la claror – foscor, de les ombres, del moviment (del propi cos i dels objectes), del ritme i la imaginació, ajudem als infants a tenir un desenvolupament integral i col·laborem en el seu procés d’ensenyament – aprenentatge.

La llum esdevé aleshores art, no solament pel fet d’il·luminar el que és bell, sinó també com a mitjà per presentar i afavorir una situació per al descobriment infantil, que necessita ser explicat o comprés i alhora compartit.

A la classe Llimona hem volgut apropar aquest projecte aprofitant que aviat tenim aquí el Nadal, dates on la màgia de les llums està molt present. Tenim una capsa fosca que quan les obres esdevé un gran descobriment: llums i elements amb transparències. No tots els infants entren dins però sí que pensem que a tots els crea curiositat i desig.

A mesura que vagi evolucionant aquesta curiositat, anirem incorporant nous elements a l’aula i, potser més endavant, ens podem animar a anar de visita a la nostra sala de la Llum i la foscor!