Classe Groga: Primeres experimentacions

A l’escola les educadores oferim propostes en funció dels interessos dels nens i les nenes. Un dia, de forma espontània, vam donar als petits el retall que restava d’un tros d’aironfix i ens vam adonar de com els va agradar. A partir d’aquí vam pensar en fer la proposta d’oferir papers de diferents colors (és la setmana del Carnestoltes!) i totes les accions que van sorgir van ser un aprenentatge!

Estirar, amagar-se a sota i destapar-se, buscar a l’altre, fer soroll…

Accions que tenen a veure amb les percepcions sensorials (soroll, color, tacte…), amb el moviment (tensió en estirar, amagar-se i sortir…) i sobretot amb la diversió!

A la classe Xaloc juguem amb confeti

Durant el mes de febrer, a l’aula Xaloc hem realitzat moltes activitats relacionades amb el Carnestoltes i amb les seves ganes de fer gresca!

A l’escola hem anat seguint totes les seves consignes, com pintar-nos la cara pintada, portar el cap decorat o un mitjó de cada color… Però també ens hem engrescat i animats amb la manipulació i experimentació del confeti.

Prèviament vam preparar paper d’aironfix a les taules i també a les vidrieres, de tal manera que en tirar el confeti quedés enganxat… de seguida va quedar tot ple, ja que van començar a llençar-ho enlaire tot cridant: “Festa!”

Per acabar, ens vam posar tots junts, vam contar fins a 3 i vam tirar tots un grapat de confeti damunt dels nostres caps.

Ho vam passar d’allò més bé!

This slideshow requires JavaScript.

Celebrem el carnaval a la classe Blanca!

Durant gran part del mes de febrer, hem celebrat el carnaval a la nostra escola. Es tracta d’una festivitat que vivim sempre  amb molta il·lusió i emoció. Aquests dies guarnim el vestíbul de l’escola i les aules amb un munt de complements i disfresses, amb confeti, serpentines,… Ho deixem tot a punt pel gran dia de Carnaval on rebrem al Rei Carnestoltes!

Durant aquestes setmanes, els infants tenen al seu abast tot aquest material perquè puguin disfressar-se, pintar-se la cara, jugar amb el confeti,…però sempre respectant i entenent que no a tots/es els agrada participar de tot això.

Per aquests motiu, ho vivim d’una manera molt natural i sense cap tipus de pressió cap als infants i les famílies, deixant que sigui l’infant qui decideixi si vol participar o no.

Us deixem un recull d’imatges del que han estat aquests dies a l’aula Blanca!

This slideshow requires JavaScript.

Dies de pati amb els infants de l’aula llimona

La classe llimona ha començat a sortir una estona al pati durant el matí.

Fem la proposta cada dia de poder anar al pati , tot i que a vegades  hi ha infants que no volen sortir i d’altres esperen desitjosos a la porta. El fet de canviar d’espai fa que es mostrin insegurs per afrontar aquesta nova situació i hi ha infants que necessiten més temps que altres per fer aquest trànsit a un lloc diferent.

Jugar a l’aire lliure estimula la imaginació i la creativitat dels nens , ja que es tracta d’un escenari idoni per inventar  jocs i imaginar situacions. Les oportunitats d’aprenentatge són moltes en els espais oberts, on els infants tenen la possibilitat i total llibertat d’observar, explorar i experimentar per si mateixos.

Per nosaltres són importants  tots aquells materials que siguin pròxims, naturals i respectuosos amb l’entorn, és a dir, que permetin connectar l’infant amb l’entorn. Tot i així també tenim altres materials com per exemple, cotxes de nines, nines, galledes i pal·les, camions de sorra o caixes diferents per enfilar-se, entre d’altres que els ajuda a iniciar relacions amb l’entorn nou.

Podem dir que gaudir amb  llibertat a l’exterior és beneficiós per desenvolupar l’aprenentatge, les habilitats socials i emocionals, aprenen a relacionar-se, compartir i negociar amb els seus iguals.

This slideshow requires JavaScript.

El joc lliure a la classe lila.

Des de l’escola creiem i donem rellevància al joc lliure com a base de l’aprenentatge dels infants. És per això que el contingut i l’estètica de l’aula és molt important pe a nosaltres.
Cada racó i cada material està pensat per entendre i satisfer les necessitats evolutives en què es troba cada nen o nena. Però a la vegada ha de provocar l’interès de l’infant per tal que aquest s’apropi i elabori coneixement per a ell mateix.
Creiem en els aprenentatges significatius i vivencials. El coneixement neix dels seus interessos i per tant és molt important la nostra observació per tal de preveure allò que necessiten en aquell moment.

This slideshow requires JavaScript.

A les fotografies es pot observar diferents jocs dels infants de la classe lila. Alguns compartits i d’altres individuals.
Veiem com els àlbums familiars i els contes són molt presents durant el dia. D’igual forma, observem que es troben en una fase de construcció i destrucció.
“Crear per després destruir”. Sembla que els hi fa tant de goig una acció com una altra. Tancar i obrir portes. Tanmateix, trobem un gran interès per manipular i experimentar com per exemple omplir, buidar, trasbalsar, …
De mica en mica s’endinsen en un joc més madur i molts ja són capaços de crear un joc simbòlic més minuciós i molt real, sense deixar de banda la seva vessant més màgica que tan sols tenen ells com a menuts.