Els dies són més llargs, el sol matina cada dia més i omple d’energia i llum l’estança durant tot el matí. L’ambient ja està canviant i es nota molt que s’acosta la primavera, però abans de començar a olorar flors i veure papallones volant, hem de celebrar el Carnestoltes. Per començar a la classe Blava hem fet una proposta de confeti i serpentines, on deixem que els infants juguin lliurement amb aquest material, que ben segur veuran molt durant aquests dies. Posem diferents contenidors i en el vidre un tros d’aeronfix per a qui vulgui enganxi allà confeti i serpentines i així ens servirà per guarnir una mica. També tenim un racó on els nens i nenes poden posar-se complements i jugar a disfressar-se, cantem la cançó del Carnestoltes, presentem el titella, expliquem contes relacionats. Un seguit de propostes que apropen aquesta festa popular als infants. Així que comenci la gresca i xerinola!! Visca el Carnestoltes!!!
Classe Groga: Treballem amb les portes obertes
Des de l’escola creiem que per als nens i les nenes és beneficiós el fet de tenir una aula i unes mestres de referència, i és per això que passem moltes estones recollits com a grup dedicant propostes, esmorzant o simplement jugant lliurement i explorant els materials o racons de l’aula. També pensem que a les entrades i sortides és important estar recollits per poder atendre les famílies i poder rebre i acomiadar tranquil·lament als petits.
Però a la vegada també considerem que els petits necessiten explorar més enllà del que ja coneixen i és per això que els oferim la possibilitat de relacionar-se amb els companys i les mestres de la classe paral·lela. En el nostre cas, a mig matí obrim la porta que separa la Classe Groga de la Classe Taronja i els nens poden passar lliurement i descobrir nous jocs o nous espais que allà tenen. És curiós com cada nen es decideix a passar en un moment o altre, en funció de la seguretat que li ofereixen els espais o en funció de les seves motivacions.
Moments únics a la classe Blava
Des de l’escola ens encanten els moments improvisats que sorgeixen durant el dia a dia. En aquest cas va ser gràcies a la Grindel (mare de l’Amélie ), que va aconseguir crear un moment molt maco a l’estança. L’Amélie està acostumada que la porti a escola el seu pare, però divendres va ser un dia diferent perquè va ser la seva mare qui la va acompanyar en aquest moment. Ella no volia que marxés i la Grindel per ajudar-la en aquest procés decideix explicar-li un conte. Quan la resta de la classe es va adonar del que estaven fent elles dues, no van trigar ni dos segons en unir-se al moment. I així es va crear aquest moment tan bonic entre els infants i l’adult i gràcies a un conte, la Grindel va aconseguir captar l’atenció de tots els infants de l’aula i crear un clima màgic.
Gràcies Grindel i gràcies a totes les famílies de la classe Blava per crear moments tan bonics amb els infants.
Expressem amb el color blanc. Classe Grisa.
Un cop més volem apropar a l’infant a la natura, en aquest cas a l’estació en la qual ens trobem; l’hivern. Durant aquest temps anirem fent propostes per gaudir de l’hivern a l’aula.
Hem volgut presentar diferents materials de color blanc i d’aquesta manera treballar un dels colors que representa l’hivern. Vam escollir una sèrie de materials blancs: bastonets, blondes, cotó fluix, fils, llanes, paper de vàter, pintura i els vam escampar damunt d’una cartolina negra.
Els nens i nenes s’apropen observant i ja comença el gran moment: deixar anar la seva imaginació. Les primeres reaccions són agafar els pinzells però a mesura que passen els minuts s’engresquen a agafar altres elements, fins i tot ens trobem que els donen altres utilitats…
Us deixem un petit recull de com va anar aquest moment.
Classe Rosa: Pintem contrastos
Hem aprofitat una sessió dels divendres, que dediquem a manipular i experimentar materials per pintar amb un color fred: el Blanc. I hem posat paper de color negre per generar CONTRAST. I hem posat diferents tipus de materials quotidians (bastonets de les oïdes, blondes, cotó fluix embolcallat amb malles de fruita…). I posem música: l’Hivern de Vivaldi.
La sessió comença oferint plastidecors blancs i alguns infants, com la Carmen i el Sergio, s’engresquen a experimentar fent gargots (que ara estan practicant molt i comencen ha haver alguns molt detallats). Després oferim la pintura i els materials, i observem com cadascú es deixa anar davant el material aportant les seves emocions i creativitat davant la pintura. El Ioachim, el Sergio i el Pol, agafen els bastonets de l’oïda i fan traços petits, en canvi l’Iris, amb un tros de cotó fa traços gruixuts que són rodones. La Sara troba un raconet on encara no ha pintat ningú i dibuixa. L’Hugo, el Xavier i l’Elsa experimenten la sensació de la pintura lliscant entre les seves mans. L’Ian, la Gala G. i la Gal·la G, fan estampació de les seves mans o amb la blonda i observen l’efecte que es produeix.
