Un dia vam tenir la idea de fer una activitat que agrada molt tots els cursos.
Es tracta de posar diversos rotllos de paper de wàter en una corda penjada a una alçada adient per l’edat dels infants.
Es deixa que estirin el paper fins acabar-se, i un cop està tot a terra poden llençar el paper, amargar-se a dins, trencar-lo,… i fins i tot, algun infant el fa servir per mocar-se.
Deixem que les fotografies us mostrin què bé ho han passat:
A la classe grisa vam fer una proposta d’experimentació amb el pa ratllat, i la veritat és que tots plegats vam passar una bona estona.
Els infants van estar relaxats i molt entretinguts manipulant la farina amb els estris de la cuineta, i a les imatges ho podeu comprovar:
El José descobreix que quan omple l’embut la farina cau per sota i s’entreté fent dibuixos i muntanyetes a la safata.
L’Andrea, la Vera, la Lila i la Sara realitzen un joc simbòlic, fan de cuineres i estan preparant el dinar.
I molts altres jugaven a fer transvasaments, canviant la farina d’un pot a un altre; omplint i buidant.
Els infants d’aquestes edats aprenen molts cops per imitació d’allò que veuen i viuen al seu voltant, i normalment imiten les accions que realitzem els adults perquè arribem a ser un model per a ells. Així, apareixen jocs on alguns nens i nenes de la classe Blava demostren interès per la imitació d’accions de la vida real quotidiana, que per a ells arriben a ser plaents perquè poden reviure, controlar i representar situacions ja viscudes.
Aquests jocs imitatius són el punt de partida per transformar-se en jocs simbòlics on els nens i les nenes podran imaginar-se i representar experiències que han estat plaents o no per a ells.
Estem observant que els racons de joc que hem pensat i preparat a l’aula Blava estan oferint diferents tipus de joc, sobretot amb les nines. Els nens les posen a dormir, les donen de dinar, les bressolen o simplement les col·loquen a la seva falda. D’aquesta manera interpretem que els nens i les nens que fan aquests jocs reprodueixen les accions més directes referents a la cura que els adults fan d’ells mateixos (alimentació, son, higiene…).
El mes de febrer convida a fer una mica el boig. Ganes de Carnaval, disfresses i complements han arribat a la classe, i amb tot això no podia faltar també el maquillatge.
Vam oferir una proposta on els infants tenien barres de maquillatge de colors al seu abast.
La majoria van començar a pintar-se la cara de manera individual, mirant-se al mirall i d’altres sense mirar-se. Alguns van començar a maquillar-se en parelles, d’altres els vam convidar a maquillar-nos a nosaltres, i encantats van concentrar-se molt en pintar-nos la cara. Aquest mateix matí la Yolanda va venir a la classe de visita i també la van maquillar.
Tots estaven atents i concentrats!!!
Uns es van maquillar més i d’altres menys, però tots es van animar d’una manera o d’altre a participar de la proposta.
La setmana passada van canviar l’estructura que hi ha al pati de grans. Ens han posat una molt semblant a la què ja teníem però, aquesta té un tobogan molt llarg i llampant de color blau!
El dia que van venir a posar-la, l’Ana ens va explicar que no podríem sortir al pati perquè hi havien uns senyors treballant, i fins que no acabessin hauríem de quedar-nos a la classe. Tots i totes estàvem ansiosos per sortir i provar la nova “caseta del pati”. A través dels vidres, miràvem expectants tot el que estava passant i ho anàvem parlant a l’aula.
Us podeu imaginar que va passar el primer dia que vam sortir…? Davant de la novetat, es va donar una mica col·lapse a l’estructura. Tots els infants volien ser els primers en estrenar-la!
Mica en mica, els nens i nenes s’estan acostumant a la novetat, i ara ja la poden gaudir molt millor.
