Fa unes setmanes vam fer la plantada de cebes al nostre hort del pati i en aquesta ocasió hem plantat pèsols a la classe.
Amb aquesta proposta preteníem que no només hi tinguessin una experiència sensorial rica i propera, sinó que també s’iniciïn en una activitat de natura on puguin veure com creix una llavor, en aquest cas el pèsol. El fet de poder plantar-la, anar regant-la, esperar un cert temps i veure el procés de vida de l’evolució de la planta, proporciona altres aprenentatges cognitius.
Fa uns dies vàrem anar a la sala de llum i foscor amb els infants de la classe Xaloc. Per tal de gaudir de l’espai i intentar crear un clima de calma, vam decidir dividir el grup en 2.
Aquell dia inauguràvem la nova sala de llum i foscor, ja que teníem nous materials i l’estètica de la sala havia canviat.
Per una banda, vam presentar dues taules de llum amb farina de galeta amb diferents estris de metall i fusta per tal de fer transvasaments, canvis, ficar, treure,…
D’altra banda, vam preparar una taula amb diferents peces per tal de construir o elaborar un joc una mica més simbòlic.
Cada infant va escollir la seva acció. Vam poder comprovar les seves preferències, nens i nenes més sensorials que els hi agrada tocar i manipular el material i d’altres que escullen activitats relacionades amb la construcció i creació.
Cada infant és diferent i tot i que sempre convidem a tots els nens i nenes a passar per tots els espais, també respectem les seves eleccions. A més a més, tenim en compte el moment evolutiu i maduratiu en què es troben en aquell moment donat que a través del joc satisfan les seves necessitats.
Durant aquest mes d’abril hem celebrat la festa de Sant Jordi a la nostra escola.
A la Classe Blava, per introduir els personatges típics de la llegenda vam començar amb les capsetes de les cançons. En aquestes sortien la princesa, el drac i Sant Jordi). Com podeu veure a les fotografies, aquesta activitat agrada molt als infants, es mostren molt atents i expectants.
Per treballar una mica l’àmbit musical hem fet l’audició en flauta de “Vine Sol Solet”
Per últim, els infants de la Classe Blava han pogut gaudir d’una estona al teatre, s’ha fet la representació de la llegenda de Sant Jordi amb titelles. Després aquestes es van acostar als nens/es per coneixer-les de més aprop. Això va donat peu a un joc entre ells amb els personatges. El personatge que ha tingut més exit entre els infants i l’anomenaven ha estat el drac!!
Ha sigut una experiència molt divertida per tothom!!
A l’hivern vam gaudir d’una sessió d’experimentació a la classe Rosa amb paper higiènic blanc. Vam voler simular la neu característica d’aquesta estació de l’any.
Aquest cop hem volgut repetir aquesta experiència però ara per apropar la nova estació en la que estem: la Primavera. Els rotllos de paper higiènic els vam tenyir amb colorant de colors, colors com els de les flors que creixen a la primavera: vermell, taronja, verd, groc, etc.
Els vam tornar a penjar de la corda i vam acompanyar la vivència amb música molt primaveral.
Si ja van gaudir fa uns mesos, aquest cop encara els hem pogut veure més engrescats, més motivats, més participatius, en definitiva més endinsats en el joc que sorgeix de manipular el paper.
La Primavera ja ha arribat i es fa notar a la classe Rosa!!!
Els infants de la classe Llimona han pogut gaudir de la representació del conte de l’elefant que tenim a l’aula, però en aquesta ocasió d’una manera molt diferent de l’habitual. Aquesta activitat senzilla on els infants han pogut gaudir a través de l’expressió i dels diferents materials proposats.
Les ombres xineses consisteixen en un teatre que parteix d’un efecte òptic, on amb uns titelles de pal, les apropem a la font de llum i representem la funció. Aquest tipus de proposta aporta diferents beneficis: -Permet treballar la por a la foscor -Potencia la imaginació -Estimula la creativitat en els infants -Afavoreix l’atenció i la concentració.
Preparem l’espai, convidem als infants a passar, tanquem el llum, s’encén el focus i comença l’espectacle d’ombres xineses.
