Fa unes setmanes que, amb l’arribada del bon temps aprofitem per obrir la porta del pati i convidar als infants a sortir a fora.
El pati és un altre espai de l’escola on els infants passen llargues estones jugant, explorant i gaudint d’un espai obert on poden trobar materials i elements de l’entorn natural.
Portem pocs dies, però ja comencem a notar com molts dels nens i nenes estan familiaritzant-se amb l’ espai i gaudeixen molt d’aquesta estona a l’aire lliure.
Des de l’escola bressol donem l’oportunitat a les famílies de poder compartir i gaudir d’una tarda màgica amb els seus infants. Creem un ambient tranquil amb diferents propostes de llum:
“La llum és un recurs fantàstic que afavoreix la creativitat i la descoberta”.
Els nadons de la classe Taronja van creixent, i observem en el seu dia a dia que van descobrint coses noves del món que els envolta, així com també veiem que apareixen noves inquietuds.
Feia dies que vam observar que els miralls i les formes esfèriques els hi cridaven l’atenció. Per aquest motiu vam portar a l’aula un globus amb efecte mirall. L’objecte va causar tanta sensació que tots es van apropar de seguida a veure què era.
Uns es miraven el reflex, d’altres el llançaven, altres el seguien amb la mirada mentre s’enlairava… Inclús la majoria d’ells feien crits d’alegria!! Va resultar un moment molt divertit i ple d’emocions.
El globus no va sobreviure molt de temps, però ells sí que es van poder emportar aquest moment a la seva motxilla d’experiències.
Aquí teniu un petit recull d’alguns dels moments que hi van ocórrer.
A l’escola sovint oferim materials i propostes per als petits i petites que amplien les experiències que viuen dins la seva vida quotidiana. En aquest sentit, des de l’escola volem oferir una de les propostes més divertides pels infants: el joc lliure al pati amb botes d’aigua i bassals!
Aquesta proposta els hi proporciona molt gaudir i alliberament tensional, ja que poden actuar sense por que es mullin i es taquin perquè saben que els canviarem de seguida que estiguin incòmodes o massa mullats. A més, els proporciona un apropament directe a la natura per explorar les seves qualitats
Vam decidir presentar la proposta un dia no massa fred, aprofitant que el dia anterior va ploure i al pati hi havien diferents bassals d’aigua.
Cadascú va voler participar com més li venia de gust: uns de seguida van passar a l’acció sense importar-los si es tacaven i d’altres més previnguts que ens preguntaven què passava si saltaven i es mullaven!
El que sí és cert és que les seves cares demostren felicitat! I qui no ve a l’escola a ser feliç?
Sabem que un dels aspectes claus en el desenvolupament d’un infant de 0-3 anys és el moviment, per això constantment reflexionem sobre aquest tema i mirem de donar-li protagonisme en la vida diària a l’escola.
Per oferir més materials, els dimarts és el dia que destinem a la Classe per fer les sessions de psicomotricitat. Aprofitem dos espais de l’escola: una setmana anem al vestíbul i l’altra pugem al pis de dalt.
L’objectiu és oferir diversitat de materials per tal que els infants puguin desenvolupar la necessitat de moviment i d’experimentar amb el seu cos. Plantegem les sessions sense dirigir-les, i els infants disposen del material i la mobilitat segons els seus interessos. També pensem que és important que vagin sense sabates per tal que el peu tingui llibertat en el moviment que cada infant necessita, i puguin fer servir aquesta part del cos que tantes hores portem dins les sabates.
És tota una oportunitat per relacionar-nos a través del que ens porta el moviment i poder assumir nous reptes motrius: saltar, enfilar-se , balancejar-se, amagar-se, crear torres amb les peces que després tiren ben fort, córrer…