Arxiu de la categoria: AULES

La tardor a la classe grisa!

Publicat el per

A poc a poc ens hem envoltat de carabasses, moniatos, de cançons que parlen de castanyes, pinyons, fulles, d’un bolet que es posa un barret, un esquirol que fa plim, plim, plim i salta, d’una castanyera que ens fa ballar i posar-nos mocadors al cap.

Gràcies a la vostra col·laboració, hem pogut experimentar i manipular amb elements i fruits característics d’aquesta estació fent un bonic racó a la classe. Els infants han descobert formes, colors, olors, textures, grandàries… que ens apropen a la tardor per desenvolupar els seus sentits i aprendre alguns conceptes matemàtics. Hem pogut fer molts transvasaments amb el material, omplint i buidant pots, observant la capacitat d’aquests, descobrir el soroll que feien les fulles seques quan les esmicolaven, el pes d’algunes carabasses, el seu interior ple de llavors…

També aquests dies hem pogut gaudir molt disfressant-nos de bolets i de cargols amb els cascs que hem deixat al seu abast i de castanyers i castanyeres amb mocadors i davantals. Aquesta activitat ha fet que puguem aprendre petites danses i cançons de la tardor.

L’últim dia vam gaudir de la visita de la Maria Castanyera. Feia molts dies que parlàvem d’ella, que ballàvem tots junts la seva cançó i per fi va venir a l’escola! Ens va portar moniatos que ens van agradar molt. Vam gaudir d’una estona molt divertida encara que alguns infants van preferir veure-la de més lluny.

Amb aquest recull de fotografies us volem apropar un cop més al nostre dia a dia, i a uns moments molt especials.

La Panera dels tresors

Publicat el per

La Panera dels tresors és un joc d’exploració per infants, molt adequat per afavorir el desenvolupament dels sentits del nadó durant el primer any de vida. Es tracta d’una panera plena de materials diversos, triats amb la intenció de convidar els infants a explorar i jugar. Conté objectes de textures, formes, colors i temperatures diverses i té com a objectiu afavorir un bon desenvolupament de tots els sentits, que es van afinant i especialitzant en els primers mesos.

Amb aquest joc els infants exploren els diferents materials i descobreixen les característiques a través dels seus sentits, així poden notar les diferències entre textures, el pes, la forma o el color, entre d’altres.

  • El tacte: amb la forma, la textura, el pes i la temperatura dels objectes.
  • L’olfacte: amb la varietat d’olors.
  • L’oïda: amb la percussió, la fricció, el cruixit o el silenci.
  • El gust: amb la varietat de gustos (dolç, àcid, amarg, salat).
  • La vista: amb el color, les dimensions, la forma, la brillantor i els reflexes (mirall).

Alhora desenvolupen la capacitat de concentració i atenció focalitzada, la coordinació ull-mà-boca i l’estructuració del pensament, així com es potencia la llibertat i l’autonomia en l’acció al ritme de cada infant.

El pati de la classe Blava és un espai també per gaudir a l’hivern

Publicat el per

En aquesta època de l’any, quan arriba el fred amb el canvi d’estació, a les escoles bressol ens trobem moltes famílies preocupades per com ho fem a l’hora de sortir a l’exterior. Teniu dubtes de si hem de sortir amb els infants al pati o no, sobretot quan hi ha un canvi brusc de temps i quan fa més fred.

Nosaltres creiem que és molt important que els infants surtin a l’aire lliure, ja que amb una roba adequada pel temps que faci, poden sortir i gaudir de molts beneficis que ens aporta el canvi de temps i l’espai exterior.

Afavorir que els infants juguin a l’exterior en qualsevol època de l’any els permet sentir el fred i la calor, valorar si van massa abrigats o poc, aprenent així a sentir què necessiten o saber nosaltres què els hi podem posar de roba a cada època de l’any.

La nostra escola compta amb un bon espai exterior on els infants poden passar gran part del dia a l’aire lliure, independentment de les condicions meteorològiques, això els beneficia en el fet que aprenen a jugar i desenvolupar-se encara que les condicions externes siguin canviants.

Audicions a la classe groga

Publicat el per

Amb les audicions, els infants gaudeixen escoltant música de qualsevol estil musical, clàssica, tradicional, relaxant…Tot el que ens envolta acaba sent un objecte potencialment sonor; les mans, els peus, la boca, les culleres, els ocellets….La primera vivència musical que han viscut els nens i nenes de la classe groga han estat les cançons. Hem incorporat música a través del joc, el cant, l’escolta, el moviment….i progressivament hem ampliat aquestes estones amb música instrumental a través de petites audicions.

Hem acompanyat cada audició amb recursos específics diferents en cada ocasió: amb titelles, capsa de música, bombolles de sabó….d’aquesta manera hem pogut observar com tots els infants gaudien dels fragments musicals amb l’escolta i la seva posada en escena visualment. Amb les seves expressions ens han transmet com prestaven atenció; uns movien el cos, d’altres donaven palmetes. Podem dir que a través de la música els infants s’expressen corporalment i prenen consciència del propi cos a través del joc, el moviment i la dansa.

Els primers dies de psicomotricitat a la classe Blanca

Publicat el per

Aquest mes de novembre la classe blanca ha tingut una sorpresa!


Hem començat una nova proposta: psicomotricitat, i cada divendres anirem a aquesta nova aula.
El primer dia  que vam fer psico, els infants van estar molt entretinguts, ja que la novetat de l’espai, unes normes diferents, i la possibilitat d’expressar-se amb el cos, van fer d’aquesta nova rutina un moment que esperen amb molta il·lusió.

Amb tota la diversitat de material que tenen a la seva disposició; estructures, mòduls, matalassos de diferents formes, pilotes grans, cercles, panells sensorials… van poder gaudir de cadascuna de les propostes.

Una sessió de psicomotricitat s’inicia amb el ritual d’entrada. Primer les educadores expliquem les primeres normes; què es pot fer a dintre de la sala de psicomotricitat, la cura de l’espai i del material i el respecte al propi cos i als altres, és a dir, no fer-nos mal. Després fem un escalfament perquè els infants coneguin les parts del seu propi cos, fent-les moure una per una, així els infants també s’inicien en la consciència corporal.

Seguidament, els infants s’endinsen en l’espai, i es desinhibeixen, amb un joc lliure ple de reptes físics. Aquest joc es crea a partir del material prèviament preparat per les educadores, com estructures, mòduls i matalassos de diverses formes i textures, pilotes grans i petites, cercles, panells sensorials… Tots aquests materials permeten als infants pujar i baixar, saltar, córrer, estirar-se…

Per finalitzar la sessió ens agrupem per fer una mica de relaxació, una tornada a la calma, que ens permeti poder fer un tancament on l’infants i educadores posin paraules a tot allò que han fet abans amb el cos i també explicar un conte per baixar les pulsacions del cos. Després arriba el moment de tornar a la classe Blanca per treure’s els mitjons de psicomotricitat i posar-se les sabates.

La psicomotricitat ajuda als infants a dominar els seus moviments corporals d’una forma sana, fa millorar la capacitat de memòria, atenció, creativitat, concentració, també ajuda a afrontar les pors i a millorar l’autoestima. És per això que des de l’escola bressol es dona una gran importància a aquest tipus de proposta i es fomenta la psicomotricitat.

Aquí us deixem un petit recull fotogràfic d’aquests moments a psico: