A través d’elements lluminosos i diferents materials com el retroprojector, es poden crear tantes situacions i experiències amb la llum com es puguin imaginar. La llum amaga infinites possibilitats i amb aquesta proposta nova que hem fet a la classe xaloc els infants han pogut experimentar des del joc: les ombres, les propietats de la llum amb diferents materials translúcids, de diferents formes i colors… El retroprojector propicia una descoberta dels materials projectats al llençol i com podem observar a les imatges els infants jugaven amb els reflexos, posant diferents imatges a la llum, també vam fer la representació del conte “Un elefant es balancejava”, on tots i totes es van mostrar molt atents a la història i en finalitzar molts la van voler recrear al llençol. Podem dir que aquesta activitat afavoreix el desenvolupament sensorial i artístic , poden experimentar amb el seu cos i participar espontània i lliurement d’aquesta estoneta tan màgica.
Joc amb caixes al pati de la classe Mestral
Ara fa uns dies que en el pati els infants disposen de moltes capses de cartró i de plàstic per jugar. Per què caixes? Us estareu preguntant, perquè és un material no estructurat que dona molt de joc.
El material estructurat és aquell material en el qual veiem un gran potencial de joc lliure, el qual sense ser una joguina com a tal, deixa als infants desenvolupar tots els seus potencials de manera lliure i autònoma, transformant aquell objecte en qualsevol cosa que la seva imaginació els hi permeti. Els hi dona als infants aquesta llibertat de ser, crear i experimentar de manera natural, orgànica i en consonància amb el moment evolutiu en el qual es troben.
Com afirma l’autora del llibre “Piezas sueltas: el juego infinito de crear” Priscilla Vela, el joc amb material no estructurat està estretament relacionat amb la teoria de les intel·ligències múltiples; cada infant se sentirà atret justament pels elements i usos que necessita desenvolupar en aquell precís moment.
En aquest cas aquestes caixes cada dia es transformen en cotxes, amagatalls, trens, torres, camins, obstacles a vèncer i tot el que els infants puguin i vulguin imaginar.
Com deia Francesco Tonucci “una bona joguina és aquella que, sense ser res en concret, ho pot ser tot”
Pintem amb ceres i enganxem gomets a la classe Mestral.
Ara fa unes setmanes que vàrem fer la proposta de pintar amb ceres a l’estança. Després de veure l’èxit que va tenir, vàrem decidir tornar a repetir, però aquesta vegada amb una novetat; Gomets. I quina novetat!!!
Primerament, es va preparar el paper d’embalar i es va enganxar a la paret. A la taula estaven els pots amb les ceres de diferents colors. Alguns infants de seguida van començar a dibuixar i fer gargots, però d’altres van trobar més divertit començar a fer trasbalsaments amb els pots i els colors. Quan portaven una estona dibuixant vàrem introduir els gomets. Va ser tot un èxit i els va agradar molt. Tot i que a alguns els hi va costar una mica entendre com s’havien de desenganxar i fins i tot es frustraven en alguns moments i demanaven la nostra ajuda, al cap d’una estona de pràctica van entendre el funcionament. Tant els va agradar que l’altre dia només vàrem oferir gomets.
Tenint en compte aquest nou interès que ha despertat aquesta proposta hem deixat el paper posat a la paret i de tant en tant anirem oferint aquests gomets com un racó més de l’estança.
El canvi de bolquers a la classe Groga
El canvi de bolquers és una activitat quotidiana que es dona cada dia a l’escola durant molts moments del dia.
Un canvi de bolquers implica dedicar-li un temps individualitzat a cada criatura on s’estableixen vincles de confiança de coneixença mútua i d’afectivitat.
A més a més, aquest moment afavoreix l’aprenentatge, l’autonomia i l’autoestima de l’infant.
És un moment on l’adult posa paraules a allò que està fent. L’objectiu és que l’infant arribi a col·laborar a fer aquesta activitat.
Mural de la neu a la classe Blanca
Durant el segon trimestre hi ha moltes ganes de fer i participar en diverses propostes. A l’hivern els dies són més freds i ja es fa notar, així que aprofitem per fer propostes relacionades amb aquesta estació.
Un matí vam folrar les taules amb paper d’embalar negre i vam preparar plats amb pintura blanca, el color de la nostra aula. Vam proposar als infants sucar bastonets de cotó a la pintura i fer punts com si fossin floquets de neu. A partir d’aquí, cadascú va deixar fluir la seva creativitat i va pintar el mural a la seva manera, fins i tot fent servir els dits i estampant les seves mans mentre escoltàvem música d’hivern.
Ens va quedar un mural molt bonic!
