This slideshow requires JavaScript.

Durant aquests últims dies han anat apareixent a l’aula nous materials. Les nenes i els nens de la classe han mostrat molt d’interès.

Vàrem observar al Pol molt concentrat amb els cotxes vermells de fusta apilant els ninots petits a dintre, arrossegant-los amb molta concentració.

Amb la caseta de fusta, on hi ha; un cadenat, un pany de molinet, un forrellat, un pestell, una palanca de tancament, unes frontisses i una cadena de seguretat, vàrem podem veure com mostrava molt d’interès per l’Asiyah, l’Elsa, la Iria, el Jon, la Lucía, l’Edgar, la Carla, etc. Aquest material els hi dóna molta feina. Han de provar moltes vegades que han de fer per obrir o tancar les portes que tenen totes una característica diferent d’obertura i de posició.

Al Xavi el trobem moltes vegades jugant  amb l’arc de sant martí blanc i negre o picant a la cassola. Com l’Iria que es mostrava relaxada en sentir el so que produïa aquesta en picar.

A l’Edgar, la Carla i el Jon també els vàrem trobar en actitud molt relaxada, concentrant-se en posar un encaix dintre d’un altre, fer fileres o apilar els petits tubs i contenidors, tal  com es deixen veure a les fotografies que teniu a continuació.

Hem gaudit molt en observar tots els canvis evolutius que van fent mentre els observem com juguen a l’aula. Gaudiu-les!!!

Una de les propostes que aquests darrers dies hem fet, ha estat amb materials de llum i foscor. L’hem realitzat a un espai tranquil i coneixedor per a ells, com és el dormitori.  Vàrem retirar els matalassos per deixar espai per col·locar llums i pilotes. Aquestes llums s’encenen i van canviant de color amb el pas dels segons. Tenen una mena de filaments pels quals la llum surt reflectida i amb el moviment va recordant a les onades del mar en llum. Les pilotes en canvi són d’un material plàstic i estaven apagades i en llençar-les contra el terra la llum s’activa i fa pampallugues.

A continuació us deixem algunes de les fotografies d’aquella estona on; la Carla, l’Asiyah, el Jon, la Lucia, l’Edgar, l’Alesia, l’Elsa i la Iria van passar una estona de joc on els vam sentir cridar d’alegria, riure. Vam observar-los concentrats, actius, observadors, etc.

A la classe Llimona, vam fer una proposta nova pels infants. Es va preparar un raconet de l’aula amb diferents  instruments  a l’abast dels nens.  De forma lliure cada infant podia agafar-los, manipular-los, explorar el seu so, intensitat, etc.  Amb aquesta activitat volíem apropar-los  al llenguatge musical.

La curiositat que presenten els infants cap al món sonor és natural i alhora molt refinada, és en la inserció d’un món massa ple de so que a poc a poc van deixant d’escoltar i apareixen les dificultats per parar atenció en sons més subtils.

La música desenvolupa en ells les destreses, capacitats i la relació necessària amb el medi, contribuint així a l’evolució del pensament i afavorint el desenvolupament social del nen.

Va ser una experiència molt enriquidora i divertida per als petits músics de la classe Llimona!!

A l’aula Llimona hi ha petits moments on es mostra present l’arribada de la Primavera. A la classe hem posat un parell de bossetes amb aigua i flors. Alguns dels infants; com la Carla, l’Edgar, la Iria i la Lucía, s’han apropat a tocar les bosses, les han observat i han vist el que hi ha dintre, són margarides i espígol.

El pati de l’escola també es mostra florit i alguns infants mostren interès per les floretes o petits insectes, com és el cas del Jon que va veure una petita abella i l’observava, la senyalava i es quedava bocabadat observant com brunzia de flor en flor. També la cridava “abella” i ens mirava per acompanyar-lo i anar a veure-la.

El Pol i l’Asiyah es van trobar les margarides ben florides i van voler agafar-les. Vàrem aprofitar per explicar-li que a l’escola ens agrada mirar les floretes a les plantes sense arrencar-les, i treballar així el respecte per la natura.

Esperem que aquesta bonica estació  ens regali noves experiències i us ho anirem explicant!

Deixem a continuació un petit recull d’algunes de les imatges que vam captar l’altre dia, gaudiu-les!

A l’aula llimona vàrem fer una proposta multi sensorial* amb pell de taronja de diferents textures (farinosa, granulada i mitges taronges seques). Es va preparar l’espai amb culleres, fustes, coladors, etc.

Els petits van entrar a l’espai preparat amb música i van començar a observar, manipular i tastar la pela de taronja. Feia molt bona olor l’ambient era molt relaxant.

Quan vàrem acompanyar els infants per acabar l’activitat es van quedar amb ganes de més i ens reclamàvem tornar a l’espai de la pell de taronja. Això ens fa saber que estan preparats per iniciar activitat d’aquest estil i les viuen amb satisfacció i goig.

*Multi sensorial:

Oïda: Estimulació a través de l’audició de la música.

Tacte: Estimulació a través del contacte directe amb la pell de taronja.

Olfacte: Degut a l’aroma tan bo que deixa anar la pell s’activa l’olfacte.

Vista: Podent veure tot allò que està passant i els material que hi ha.

Gust: Tastant el gust que proporciona la closca de la fruita.