Poc a poc hem anat ambientant la nostra classe amb elements de la Tardor i durant aquest mes d’octubre hem creat un raconet amb barrets de cargol, de bolets i mocadors per fer de castanyers/es. A més a més hem convidat a la titella de la Sra. Castanyera i ens estarà acompanyant durant un temps fins que pugui tornar a la muntanya. Ens ha ajudat a cantar la seva cançó i a saber una mica més de la seva història amb les castanyes.

Aquest racó ens està aportant molts moments divertits i també una ajuda per continuar superant algunes angoixes que genera el període d’adaptació.

Els primers dies sempre són complicats, un espai diferent, companys i companyes nous, retrobades especials i moments per compartir, que no sempre són agradables. Tot i així, la classe Rosa ha començat amb moltes ganes de superar-se, de trobar noves amistats, d’imaginar-se nous jocs, també de compartir moments únics i irrepetibles. Poc a poc van passant les angoixes i comencem a observar un ambient tranquil, ple d’alegria per descobrir.

Tots plegats estan fent un grup molt dolç i autèntic, que estem segures que gaudirà com mai de la seva experiència a l’escola.

Continueu així, valents i valentes!!

Durant aquest mes hem fet canvis a l’aula i hem posat racons de jocs nous. A mesura que les necessitats dels infants canvien, el material i les propostes de jocs que oferim també són diferents.

Els racons són uns espais delimitats dins de la classe, on hi ha un material relacionat amb aquell el joc que es fa en ell. A partir dels interessos dels infants i els diferents ritmes evolutius, estan pensants els diferents espais de joc. D’aquesta manera ells mateixos decideixen on volen anar a jugar.

La nostra proposta de racons ha estat: la perruqueria, la casa de nines, i el racó de festa major. Aquests espais tenen bastant èxit entre els infants de la Classe Rosa, a partir del joc simbòlic els nens i nenes creen les seves històries, a vegades de forma individual i d’altres en petits grups. I també els hi agrada que alguna de nosaltres participi, com per exemple, en el racó de la perruqueria, si algú seu aquella cadira surt pentinat i maquillat.

Per poder veure millor aquests nous espais us deixem un petit recull de fotografies, on es pot observar com juguen els infants amb el nou material.

Hem notat que els infants de la classe Rosa els hi agrada molt pintar amb temperes, i cada vegada que veuen que posem la bata diuen PINTURA!!!

L’altre dia vàrem voler fer quelcom diferent i a part de la pintura oferir una altra textura i manera d’experimentar, així que en uns bols vàrem posar pintura i en uns altres sal gruixuda. Vam decidir no posar ni pinzells, ni rodets ni cap estri per tocar la pintura, a veure què passava, Només tenien unes culleres per poder agafar la sal. Alguns infants ja van tenir prou tocant la sal i jugant amb ella, altres només amb la pintura i pintant amb els dits, però a mesura que anava passant l’estona la sal i la pintura s’anava barrejant, ja fos per la manera de jugar de cada infant, o perquè volien comprovar que passava si s’ajuntaven els dos materials.

Van anar descobrint que la sal canviava de color i la textura que tenia barrejada amb la pintura també canviava. Alguns infants de seguida van voler deixar de manipular i rentar-se les mans, ja que aquella textura no els hi acabava d’agradar, però d’altres van estar una bona estona manipulant i creant.