A les aules de nadons un dels materials més versàtils i que més utilitzem són les paneres de diferents materials; la de metall, la de fusta i la panera dels tresors.

Aquestes paneres les oferim per tal que els infants descobreixin els diferents materials i característiques dels objectes ( textures, olors, temperatura, grandàries, etc.) que normalment formen part de la nostra vida quotidiana. Els infants en aquestes edats es troben en plena etapa sensorial i les paneres fomenten tota aquesta sensorialitat i també la curiositat pel món que l’envolta, el joc, l’aprenentatge i l’exploració, ja que tots aquests objectes els hi donen l’oportunitat de picar, tastar, llepar, rascar, llençar, sacsejar, olorar, etc.

Aquestes paneres són recipients no molt profunds per tal que puguin accedir fàcilment, en el que es fiquen diferents materials sensorials que no tenen una finalitat única, sinó que estan pensats perquè els infants els puguin manipular de manera lliure.

La diferència entre una i les altres simplement és el material. En la panera dels tresors podem trobar de tota mena d’objectes, de roba, de fusta, de metall, de vímet, de vidre, de minerals, etc. I les altres dues són molt més especifiques una panera plena de diferents objectes de metall i l’altre de fusta. Aquests materials són molt diferents entre ells i oferir-los de manera separada proporciona una exploració diferent. Amb el metall poden picar i fer molt de soroll, és un material fred que fins i tot els hi proporciona calma si tenen malestar a la boca per la dentició. La fusta, en canvi, és un material càlid i viu, que el poden mossegar i fins i tot té una olor característica.

Els jocs amb les paneres semblen ser caòtics, ja que tot acaba escampat per terra. Potser hi ha algun infant que té la necessitat de buidar-ho tot de cop, d’altres que es volen ficar dins la panera. El nostre paper com adults és deixar-los fer lliurement durant tot el temps que necessitin.

Amb aquestes propostes fomentem l’autonomia, ja que manipulen i exploren de manera lliure i sense directrius, la concentració, l’atenció, la motricitat fina, etc.

Ara que ja estem al novembre podem dir que la familiarització ja està ben assolida i el ritme de la classe ja es va relaxant i el dia a dia es va tornant una mica més fàcil. Això fa que quan els infants ja tenen totes les seves necessitats cobertes, tinguin ganes d’explorar, de fer, de moure’s, de jugar i de regalar-nos moments ben divertits i ben macos.

En aquestes imatges podem veure com alguns dels infants que més es desplacen, han descobert el lavabo i la pica. Els hi agrada molt aquest espai, ja sigui perquè la llum és diferent, perquè no hi ha infants, perquè està la pica, no sabem bé per què, però passen molta estona allà. La Lara i el Luis es recolzen a la pica, la toquen, la llepen; aquest material és diferent dels altres, és dur, està fred, etc. També utilitzen aquest element com a suport per poder posar-se dempeus i a part tenen el mirall i poden jugar amb el seu reflex.

En altres imatges podem veure com també comencen a descobrir-se altres parts del cos, o continuen explorant encara que ja les coneguessin, com en aquest cas l’Aran que passa molta estona jugant amb els seus peus i sobretot amb els seus mitjons, el seu objectiu és treure-se’ls i quan ho aconsegueix se’ls fica a la boca per explorar les diferents qualitats.

També hi ha dies en els quals podem gaudir molt amb ells i elles, ja que es donen moments on podem passar estones més individuals i podem fer algun joc de falda o algun petit joc com el del Tat. O simplement observar en quin moment evolutiu estan, veient quins moviments nous fan o amb quins materials juguen i experimenten.

Ja estem a l’octubre i ja ha arribat la tardor, i tot i que encara fa caloreta, ja portem un altre tipus de roba i ja comencem a notar els canvis que fa aquesta estació tan bonica; cauen les fulles dels arbres i els colors del nostre voltant són diferents, el sol surt més tard i es pon abans, etc.

Per apropar als infants a la tardor, hem preparat un racó a l’estança amb una catifa on exposem tot el material perquè els nens i nenes tinguin a l’abast aquests elements; carabasses, magranes, taronges, llimones, etc. Els materials més petits com les castanyes les hem ficat en un pot transparent per tal que les puguin veure. També tenim una carabassa molt gran la qual podem tocar, olorar, llepar, i manipular.

Durant aquests dies també hem presentat el titella de la senyora Castanyera, i anem cantant cançons relacionades amb aquesta estació; Soc un bolet, la Castanyera, M’agrada la tardor, etc.

Esperem que us agradi aquest petit recull d’imatges!

Hem iniciat un nou curs a l’escola bressol el Gegant del pi. A la classe Taronja ha començat la familiarització, és un procés que vivim plegats i que és necessari per tal que els infants s’adaptin a l’escola, que sàpiguen estar en companyia dels altres companys i companyes, que coneguin a les educadores, els nous espais i les noves rutines.
Per nosaltres és molt important la vostra col·laboració i presència en aquests moments, ja que ens ajuda a tenir un clima de calma i de relaxació, conèixer com actueu en cada moment amb els vostres fills i filles i així, a poc a poc els nens i nenes es van sentint més segurs i tranquils durant aquests dies.
En les següents imatges podreu veure com han anat aquests primers dies d’escola i podreu observar com ja els nens i nenes comencen a creuar mirades entre ells, a entretenir-se amb els diferents materials, etc.
També tenim l’oportunitat d’observar com van evolucionant els seus moviments, com van aprenent a girar-se, arrossegar-se fent força amb els peus i mans o inclús a posar-se de peus agafats a la barana.
Aquestes setmanes estem vivint moments de canvis gaudint de cada moment amb cada un d’ells i elles.
Esperem que us agradi aquest petit recull de fotografies.