Hem iniciat un nou curs a l’escola bressol el Gegant del pi. A la classe Taronja ha començat la familiarització, és un procés que vivim plegats i que és necessari per tal que els infants s’adaptin a l’escola, que sàpiguen estar en companyia dels altres companys i companyes, que coneguin a les educadores, els nous espais i les noves rutines.
Per nosaltres és molt important la vostra col·laboració i presència en aquests moments, ja que ens ajuda a tenir un clima de calma i de relaxació, conèixer com actueu en cada moment amb els vostres fills i filles i així, a poc a poc els nens i nenes es van sentint més segurs i tranquils durant aquests dies.
En les següents imatges podreu veure com han anat aquests primers dies d’escola i podreu observar com ja els nens i nenes comencen a creuar mirades entre ells, a entretenir-se amb els diferents materials, etc.
També tenim l’oportunitat d’observar com van evolucionant els seus moviments, com van aprenent a girar-se, arrossegar-se fent força amb els peus i mans o inclús a posar-se de peus agafats a la barana.
Aquestes setmanes estem vivint moments de canvis gaudint de cada moment amb cada un d’ells i elles.
Esperem que us agradi aquest petit recull de fotografies.

Durant el mes de juny hem començat a introduir la festa major del poble mitjançant diferents activitats. Vam començar apropant a l’aula diferents instruments de percussió que ens feien d’acompanyament per engrescar una mica mentre anàvem cantant diferents cançons i molts dels infants van voler apropar-se a tocar el timbal i ballar.

D’altra banda, els infants de la classe Blanca i Xaloc van venir un matí a cantar i ballar la dansa del Gegant del Pi, mentre la Montse acompanyava amb l’ukelele. Tots plegats van gaudir d’una estona en què es van donar boniques interaccions entre ells i elles.

També han tingut uns capgrossos de gat i de girafa al seu abast que es podien posar. Alguns infants s’han engrescat i se’ls posaven sense problema, però d’altres han preferit mirar-se’ls de lluny o tan sols tocar-los i agafar-los per jugar.

Per últim, el dia de la festa va venir la batucada de Sant Joan Despí per acompanyar a les famílies que feien ballar el Gegant del pi. Els infants estaven aspectants i observaven la festa des de la barana del pati. Alguns es van engrescar a ballar al ritme de la música, el Lucas li donava la maneta a l’Elaia per ballar amb ella, altres jugaven amb el drac que ens va portar el Nil de la classe Groga i altres picaven el tambor de la Montse. Va ser un dia molt divertit per tots!

Esperem que passéssiu una molt bona revetlla!   

Els infants de la classe taronja gaudeixen molt quan fem bombolles de sabó. Els hi agrada tocar-les, intenten agafar-les i les observen com floten a l’aire. Sembla mentida com un fet tan senzill com “bufar i fer bombolles” els hi genera un estat d’alegria i calma.

Generalment, fem bombolles de sabó al pati on les bombolles es desplacen per l’aire i els infants interaccionen, però en veure que tenien tant d’interès vam aprofitar per fer l’audició de les bombolles en què mostrem una capseta de música amb un os que va fent voltes mentre que alhora l’educadora va fent bombolles de sabó. Aquest fet genera un clima relaxat que posa en pràctica la concentració, la coordinació mà-ull, l’observació activa i l’atenció.

A l’escola realitzem audicions, a través de les quals treballem el llenguatge musical que permet als infants desenvolupar molts aspectes, com ara l’escolta activa, expressar i/o comunicar sentiments i generar petits moments d’atenció.

Un matí tranquil, la classe taronja va poder fer l’audició de “la primavera” de Vivaldi. Mentre sonava de fons l’audició, l’educadora mostrava una tela verda amb flors de diferents colors que al ritme de la música anava fent volar i que més tard va fer servir de vestit. Finalment, mentre passejava per l’espai i continuava sonant la música va llençar diferents flors de feltre que els infants van agafar i observar.

Els infants de la classe taronja van quedar bocabadats en veure aquella petita representació, són molt agraïts i tot el que sigui novetat els hi crida l’atenció. Davant d’aquesta activitat vam viure diferents reaccions: alguns interactuaven amb l’educadora, altres l’observaven i d’altres van estranyar un cop es va disfressar. En aquestes situacions, intentem normalitzar el que està passant i acompanyem a l’infant per tal de tranquil·litzar-lo i apropar-lo perquè entengui que només es tracta d’una disfressa.